Synthèse Sur Le Siècle Des Lumières

© Nathan – Enseignement scientifique Term, 2020 Chapitre 5 Synthèse – Deux siècles d’énergie électrique Alternateurs électriques ➞ Unité 1 Description d’un alternateur électrique  Depuis le XIXe siècle, les alternateurs électriques permettent de convertir de l’énergie mécanique en énergie électrique.  Un alternateur électrique est constitué de deux éléments en mouvement l’un par rapport à l’autre : –un aimant ou un électroaimant, c’est-à-dire une source de champ magnétique ; – un fil

granite. Ces minéraux sont assez abondants dans la nature, et chaque type de charge confère à la matière des propriétés particulières : la biotite (mica noir présent dans le granite) donne ainsi un aspect irisé à la peinture qui devait chatoyer à la lumière d’une flamme. Les hommes préhistoriques préparaient leur peinture dans de véritables ateliers […] De surcroît, un liant (huile ou graisse) a été nécessaire au mélange des divers ingrédients de la matière picturale. Végétal ou animal, c’est le liant

cours de la dernière partie de la session. Une question synthèse nécessitera cependant de faire des liens avec toute la matière vue dans les deux premières parties de la session. L’Europe chrétienne médiévale : La féodalité (régime vassalique, régime seigneurial) Les civilisations voisines et leurs apports (Empire arabe et empire byzantin) L’importance de la religion (pèlerinages, croisades et hérésies) Le renouveau des 11e-13e siècles Progrès de l’agriculture et croissance démographique

tour carrée, éperonnant lui aussi, comme la proue d'un navire, la lagune vénitienne. Tout en finesse pour respecter ce lieu historique mais aussi pleine de cette force moderniste propre à Tadao Ando, la réhabilitation de ce bâtiment mythique du XVe siècle, reconstruit au XVIe, est une grande réussite. La magie de cet espace de 5 000 m², divisé en neuf nefs perpendiculaires aux canaux pour servir au débarquement et au stockage des marchandises venant de la haute mer, repose sur «un subtil et intense

Classe de Première Bac Professionnel Objet d’étude : Les philosophes des Lumières et le combat contre l’injustice Questions en jeu : « Une action juste l’est elle pour tout le monde ? » et « Quelles armes littéraires les philosophes des Lumières ont ils léguées aux générations suivantes pour dénoncer l’injustice ? » Séquence : « L’encre qui a défendu l’homme sèche-t-elle ? » (on ne donnera pas d’indications sur ce titre, on le rappellera au fil de la séquence jusqu’au moment où des élèves diront :

Voltaire est un écrivain et philosophe français du XVIIIe siècle, siècle des Lumières. Il publie en 1747 Zadig ou La Destinée, un conte oriental philosophique. Le texte proposé est un extrait du chapitre 18 de l'œuvre intitulée  « L'Ermite » allant de la ligne 129 « Ce fut chez une veuve [...] » à la ligne 189 «  [...] Prend ton chemin vers Babylone. ». Dans ce chapitre, Zadig rencontre un Ermite sur les bords de l'Euphrate, d'où le titre du chapitre, et le suit chez divers hôtes. Dans l'extrait

Après la Seconde Guerre mondiale, on retrouve Ted et son instrument dans les orchestres be-bop. Restons sur la musique mais avançons encore dans le temps et parlons du : Synthétiseur: La naissance des sons synthétiques remonte au début du 20e siècle, lorsque les fabricants, les luthiers se rendirent compte que l'électricité pouvait être un outil de création extraordinaire. Les premières tentatives pour élargir la palette des instruments acoustiques commencent avec le Theremine, les ondes Martenot

L’apologue et la philosophie des Lumières Étude de ZADIG ou la destinée - Voltaire Cette séquence a été réalisée par Madame Magali D’HERBES, professeure certifiée de Lettres Modernes au Lycée Vauvenargues à Aix-en-Provence, pour ses élèves de 1ère S. 2° séquence : novembre-décembre Objets d’étude croisés : convaincre, persuader et délibérer – étude d’un mouvement littéraire et culturel Problématique : en quoi ce conte philosophique s’organise-t-il autour de la quête du bonheur ? Corpus : • • • •

L’apologue et la philosophie des Lumières Étude de ZADIG ou la destinée - Voltaire Cette séquence a été réalisée par Madame Magali D’HERBES, professeure certifiée de Lettres Modernes au Lycée Vauvenargues à Aix-en-Provence, pour ses élèves de 1ère S. 2° séquence : novembre-décembre Objets d’étude croisés : convaincre, persuader et délibérer – étude d’un mouvement littéraire et culturel  Problématique : en quoi ce conte philosophique s’organise-t-il autour de la quête du bonheur ? Corpus :

points de vue pour montrer leur convergence et leur divergence. Exemple : « Analysez la fonction et l’importance du personnage du serviteur dans différentes comédies des 17° et 18° siècle. Appuyez vous sur le corpus ainsi que sur votre culture personnelle » ou encore « Pourquoi le 18°siècle est-il appelé Siècle des lumières ? ». Ce type de question peut être complété par une demande de jugement personnel.  Un demande d’expression de votre opinion personnelle. Ces sujets font appel à une explication