Synthese Tpe Handicap Moteur

acétylsalicylique : HO-C6H4-COOH 30 Protocole expérimental de la synthèse de l’aspirine 32 5.1.2 Paracétamol : C8H9NO2 38 5.1.3 Ibuprofène : C13H18O2 39 5.1.4 Les triptans 40 5.1.5 Comparaison des principes actifs 41 5.2 Traitement de fond 43 5.3 Erreurs à éviter et astuces 45 5.3.1 Petites Astuces 45 5.3.2 Erreurs à éviter 46 5.3.3 Autres médecines 48 6 Conclusion : 57 7 Lexique : 59 8 BIBLIOGRAPHIE: 62 SYNTHESE PERSONNELLE : TPE LA MIGRAINE 65 INTRODUCTION

Code de l’éducation. Celui-ci rassemble toutes les lois votées concernant l’Education nationale. La version à jour au 1er mai 2005 présentée ici inclut loi d’orientation du 10 juillet 1989, les lois de décentralisation d’août 2004, la loi sur le Handicap du 11 février 2005 et la loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’Ecole du 23 avril 2005. LES ARTICLES PRINCIPAUX Article L.111-1 L’éducation est la première priorité nationale. Le service public de l’éducation est conçu et organisé en

complémentaire de 4 h en plus de l’enseignement obligatoire ne peuvent pas le cumuler avec l’option facultative d’EPS. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinémaaudiovisuel

respectivement à la banque filière PT et au concours Centrale Supélec, ainsi qu'à la présente notice. Les épreuves écrites du Concours Commun MINES PONTS sont également utilisées, dans le cadre de la Banque Mines Ponts, par les concours suivants : - Concours TPE / EIVP - Concours des Écoles des Mines - Concours Télécom INT - Concours Centrale Supélec (Cycle International) Rappel : Tous les candidats inscrits dans la filière MP sont automatiquement inscrits à l’ENSAE ParisTech. 2 SOMMAIRE 1. CONNAISSANCES

INFOS NATIONALES ET REGIONALES ORIENTATION METIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCEENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLEGIENS EQUIPES EDUCATIVES VIDEOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GEOLOCA LI SATI O N LIBRAIRIE DATES-CLES TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS Sommaire les bacs généraux en fiches Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information

autonomie le contrôle de gestion complet d’une filiale (4M€ de CA) Profil De formation supérieur (Bac +4/5) en Ecole de Commerce ou Université (Spécialité Contrôle de Gestion), votre curiosité, votre capacité d’analyse, votre rigueur et votre esprit de synthèse vous permettront de mener à bien vos missions. De plus, une connaissance des outils Excel, Business Object, Access, AS400, Qualiac serait appréciée. Niveau(x) d'études Bac +5 - Bac +3/+4 Période 6 mois minimum pour un stage 1 an pour un apprentissage

INFOS NATIONALES ET REGIONALES ORIENTATION METIERS FORMATIONS PARENTS GUIDES ETUDIER EN EUROPE ETABLISSEMENTS LYCEENS SALONS ETUDIANTS ETUDES ET HANDICAP ADRESSES COLLEGIENS EQUIPES EDUCATIVES VIDEOS SECTEURS PROFESSIONNELS TCHATS GEOLOCA LI SATI O N LIBRAIRIE DATES-CLES TOUTE L'INFO SUR LES MÉTIERS ET LES FORMATIONS Sommaire les bacs généraux en fiches Ministère de l’Éducation nationale Ministère de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Office national d’information

.......................................... 51 d. Personnes âgées (60 ans et plus) ................................................................................................................................... 53 e. Personnes en situation de handicap .............................................................................................................................. 53 f. Enfants en difficulté : orphelins, enfants des rues, et enfants sans structure familiale .......................

ressources humaines. Mars 2009 SOMMAIRE SYNTHÈSE CONTEXTE ET MÉTHODOLOGIE ÉTAT DES LIEUX DES PRATIQUES DE RECRUTEMENT Évolutions des pratiques de recrutement Typologie des recruteurs Segmentation des pratiques p. 9 p. 14 p. 14 DESCRIPTIF DES PRATIQUES DE RECRUTEMENT Les pratiques de conquête Les pratiques de sélection Les pratiques d’intégration et de fidélisation p. 16 p. 26 p. 31 LES NOUVELLES PRATIQUES DE RECRUTEMENT Les moteurs du changement Les principaux apports des nouvelles

de formation (CCF), affecté du coef. 2. Si EPS choisie en EPS de complément, le coefficient est de 2 + 2. d) Enseignement dispensé en groupe à effectif réduit. e) Les TPE s’appuient prioritairement sur les disciplines dominantes de la série. Pour les élèves ayant choisi un enseignement complémentaire d’EPS de 4 h, les TPE peuvent porter sur l’EPS. Seuls les points supérieurs à 10/20 sont pris en compte et multipliés par le coefficient. f) Au choix parmi : arts plastiques, cinémaaudiovisuel