Svt Croute Terrestre

|Bac S - Sujet de SVT - Session 2008 |     1ère PARTIE : Restitution des connaissances (8 points). |STABILITÉ ET VARIABILITÉ DES GÉNOMES ET ÉVOLUTION | Une espèce d’être vivant est caractérisée notamment par son caryotype, c'est-à-dire par les particularités (nombre, forme, taille) de

SVT * La surface de la terre est composée de plaques lithosphériques (ou tectoniques) * Il y a 12 plaques lithosphériques rigides qui flottent et se déplacent sur l’asthénosphère, plus ductile * Les plaques sont soit continentales soit océaniques Ces mouvements définissent trois types de frontières entre les plaques: 1) les frontières divergentes, là où les plaques s'éloignent les unes des autres et où il y a production de nouvelle croûte océanique; ici, entre les plaques A et B

Terminale ES SVT – Chapitre 1 – Devoir surveillé Partie 1 : Restituer ses connaissances Exercice 1 : Choisir la bonne réponse (5 pts) 1/L’atmosphère terrestre initiale : Ne contenait pas de dioxygène. 2/L’atmosphère primitive : S’est formée par dégazage du manteau terrestre. 3/L’indice permettant de reconstituer la composition de l’atmosphère au moment de la formation de la Terre est : La composition des gaz issus du chauffage de roches de la croute terrestre 4/Le dioxygène de l’atmosphère

Rappels de géologie de 1S. Rappel bref de la structure du globe. © http://geologie-alpe-huez.1001photos.com/roches/terre.php La lithosphère est constituée de la croûte (continentale ou océanique) et de la partie supérieure du manteau supérieur. Elle a un comportement rigide, et est fracturée en plaques tectoniques qui se déplacent à la surface du globe. Les mouvements les plus importants sont la divergence (rift continental, dorsale océanique) et la convergence (subductions, collisions)

M-Bernard SOUESME Laboratoire de SVT | LIF de Jakarta Les Sciences de la vie et de la Terre en classe de Terminale S Enseignement de Spécialité 1ère Partie : Glycémie et diabètes. I. 8/29 semaines (28%) Structure et activité des enzymes. (4) A) La notion d’enzymes. B) Le mode d’action des enzymes.  DS1 (type BAC) II. La régulation de la glycémie. (4) A) Le devenir du glucose alimentaire. B) Pancréas et régulation de la glycémie.  DM2 C) Des dysfonctionnements de cette régulation.  DS3 (type

....................................................................... 2 Exemples d’activités ...................................................................................................................................... 3 Atmosphère terrestre initiale et transformation au cours des temps géologiques..................................... 3 Les apports de la glaciologie et autres arguments concernant le climat des 800 000 dernières années. 4 L’effet de serre et les prédictions de l’évolution

Cours SVT TS : la convergence lithosphérique. Rappels. Couches dans un océan: Sédiments océaniques Basalte: croûte océanique Limite de Mohorovicic Petite partie du Manteau supérieur (manteau lithosphérique), péridotite. La croûte océanique et le manteau supérieur forment ce que l'on appelle la lithosphère océanique. Couches dans un continent: Sédiments continentaux Croûte continentale: Granite Limite de Mohorovicic Petite partie du Manteau supérieur, péridotite Le tout

Première S2 SVT Alfred Wegener et la dérive des continents Texte1 Question n°1. Les paléontologues et les biogéographes ne s’expliquent pas comment la faune et la flore se sont constituées sur chaque continent. Elles sont parfois communes entre les continents (Amérique du Sud-Afrique) et différente sur un même continent (Eurasie). Question n°2. Dans les années 1900, la théorie principale et utilisée est celle de Ed. Suess, Dana et A. Heim. Elle explique

Les SVT au lycée Nouveaux programmes de terminale S La réforme du lycée Les SVT au lycée Les trois objectifs des SVT au lycée : - construction d’une culture scientifique commune fondée sur des connaissances considérées comme valides tant qu'elles résistent à l'épreuve des faits (naturels ou expérimentaux) et des modes de raisonnement propres aux sciences ; - formation de l’esprit critique et à l'éducation citoyenne (en matière de santé, sécurité et environnement) par la prise de conscience du

nécessaires pour réussir la classe de BCPST. Vous trouverez les réponses à toutes ces questions dans vos cours de lycée et dans les livres SVT de seconde, première, terminale, en particulier dans les schémas bilans. Les notions fondamentales sont les mots clés du programme permettant de vous orienter vers les bonnes notions à connaître et réviser. 1.1 Biologie Seconde – SVT 1. L’organisme pluricellulaire, un ensemble de cellules spécialisées : expliquer comment, à partir d’une même information génétique