Surprotection Adolescence

Sobibor de Jean Molla 1- PRESENTATION Jean Molla est un auteur français né en 1958 au Maroc, il à écrit Sobibor en 2003 après avoir été particulièrement marqué par le film «Shoah » de Claude Lanzmann. Dans ce livre Emma anorexique cherche à percer le secret de ses grands-parents dont elle est très proche. Au cours de la lecture d’un journal trouvé chez ses grands parents, elle va découvrir un lourd secret ce qui va aggraver son anorexie. 2- DESCRIPTION La structure du livre est éclatée :

Sommaire INtroduction. - Pourquoi avoir choisi ce site - Nos attentes. - projets. 1) Présentation du site qualifiant. Type de structure. Public acceuillit Histoire de la structure Léglislations: missions; vacataire, prix de journée, personnel. 2) Bilan et analyse sur le lieu. Investissement auprés des usagers, de l'équipe. Choix d' usager pourquoi. Problèmatiques. Difficultées rencontrés. Projet deja effectués. 3) Conclusion. Le stage

 Faculté des Lettres et Sciences Humaines Département d’Histoire et Archéologie Licence 2 .............. Semestre 3 PLAN INTRODUCTION I. L’adolescent dans le monde 1. Le modèle occidental 2. Le modèle africain II. Relation environnement-adolescent 1. Le cadre familial 2. Le milieu scolaire 3. Le cadre social CONCLUSION INTRODUCTION Il n’y a pas si longtemps, l’adolescence n’était pas reconnue par la collectivité. C’était un état individuel, de même

PERSONNEL - Présentez-vous. - Quelles sont vos motivations ? - Pourquoi choisir ce métier ? - Votre projet professionnel ? - Pourquoi pas infirmière ? - Avez-vous des questions ? - Qu’est-ce que les soins palliatifs ? - Avez-vous le permis de conduire ? - Quelle est votre situation de famille ? - Parlez-vous des langues étrangères ? - Quels sont vos qualités et vos défauts ? - Quelles sont vos principales valeurs ? - Avez-vous fait un stage d’observation ? - Faites vous partie d'une

La dépendance affective (amoureuse entre autres) connaît les mêmes alternances que la prise d'une drogue, entre extase et souffrance, liées à la présence ou l'absence de satisfaction ( la présence ou l'absence parfois tout simplement) de l'autre. Mais au lieu d'un produit il s'agit d'un être humain, de sentiments forts, médiatisés, valorisés, idéalisés, comme "passion, "dévouement" "amour", "tristesse" (= manque), émotions qui ressenties uniquement sur le plan physique dans le cas d'un produit ou

particulière de la vie de chacun qui est l’adolescence (aussi appelée la jeunesse selon les auteurs) et qui mérite que l’on s’y attarde pour mieux comprendre les mécanismes de ce conflit. Helen Deutsch dans Problèmes d’adolescence (Selected Problems of Adolescence , 1967) écrit d’ailleurs que le conflit entre générations est le thème directeur du problème de l’adolescence. L'adolescence (ou jeunesse) L’adolescence est une période charnière, c’est le point où l’on prend conscience de soi en tant qu’individu

Intervention Sociale d’Intérêt Collectif I. Choix de l’action : Je vais présenter une intervention sociale d’intérêt collectif qui fut à l’initiative du service. L’équipe s’est mobilisée afin d’offrir aux jeunes une action qui permettrait de s’exprimer à l’écrit comme à l’oral. Le projet a été validé par le chef de service et le directeur de l’association. A mon arrivée en stage, l’action allait démarrer, je m’y suis donc greffée. Au sein de l’association, les actions sont portées par deux ou

la deuxième guerre mondiale, histoire marquée par de lourds secrets. Le premier volet, Tsubaki, est la lettre d’aveu de Yukiko, laissée à sa fille au moment de sa mort. Après sa mort, Yukiko, elle, évoque les épisodes de son enfance et de son adolescence, d’abord à Tokyo puis à Nagasaki. Elle reconstitue le puzzle d’une vie familiale marquée par les mensonges d’un père qui l’ont poussée à commettre un meurtre. 4ème de couverture Tsubaki.  Mr Horibe est amoureux de Mariko, une jeune orpheline

*Période de progression : - Opposition aux règles établies = réussites et échecs => évolution -L’ado se forge sa propre image -La contestation est source de progrès car l’ado apprend à négocier avec ses parents pour trouver un compromis. Adolescence = période de négociation. 1.3 La connaissance de soi à l’adolescence. *La connaissance que l’ado a de lui-même va dépendre fortement de ce que les autres vont renvoyer de sa propre image. *Des décalages sont possibles entre l’image qu’il

l’emmène faire du cheval, marcher au bord de la rivière. Malgré cela, elle le considère comme un simple et bon ami. Il perd ses amis, ne vit que pour lui et sa bien-aimée, perd l'affection qu'il avait à l 'égard de son meilleur ami. Toute son adolescence n'a été qu'un duel entre Caïn et Paul. En l'espace de 6 mois, Caïn a commencé à détester Paul, mais il continuait de voir son ami afin de passer du temps avec Juliette. Il se fait souffrir lui-même, il en parle à sa sœur, elle lui dit d’arrêter