Supplément Au Voyage De Bougainville Vous Ne Connaissez Pas

attention si on tient à pouvoir manger... Pour des riens, il vous étrangle... C'est pas une vie... - Il y a l'amour, Bardamu ! - Arthur, l'amour c'est l'infini mis à la portée des caniches et j'ai ma dignité moi ! que je lui réponds. L.F Céline :Voyage au bout de la nuit ( 1932) Texte 2 -Le maréchal des logis Barousse vient d’être tué, mon colonel, qu’il dit tout d’un trait. -Et alors ? -Il a été tué en allant chercher le fourgon à pain sur la route des Etrapes, mon colonel !

l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte B : Jean-Claude Carrière, L'Été grec (1992) Texte C : Victor Segalen, Essai sur l’exotisme (1978) Texte A : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Dans cet ouvrage, Diderot imagine un supplément au récit de voyage que fit l’explorateur Bougainville en 1771, lorsqu’il revint de son tour du monde. Deux voyageurs, A et B, discutent sur les

l’argumentation, du XVIe siècle à nos jours Corpus de textes : Texte A : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Texte B : Jean-Claude Carrière, L'Été grec (1992) Texte C : Victor Segalen, Essai sur l’exotisme (1978) Texte A : Denis Diderot, Supplément au voyage de Bougainville (1796) Dans cet ouvrage, Diderot imagine un supplément au récit de voyage que fit l’explorateur Bougainville en 1771, lorsqu’il revint de son tour du monde. Deux voyageurs, A et B, discutent sur les

valet et son maître, chevauchent plus ou moins paisiblement sur des routes, vers une destination qui restera inconnue, s'arrêtent dans des auberges, devisent à bâtons rompus : questions philosophiques, souvenirs intimes, anecdotes... Au fil de leur voyage, d'autres individus de rencontre y vont aussi de leurs récits, et voilà que s'ouvrent de nouveaux tiroirs, qui multiplient les niveaux temporels et les registres, ou confondent allégrement la réalité et la fiction. Par-dessus tout, un narrateur souverain

VOTRE ORAL SOMMAIRE 3 Présentation de l'épreuve 9 Foire aux questions 11 Questions pour l'entretien 15 19 23 28 31 35 38 42 Montaigne (1) Montaigne (2) Diderot, Bougainville Voltaire, L'Ingénu Nouveau Apollinaire, « Zone » « Le Pont Mirabeau » « Mai » « La Prose du Transsibérien » Nouveau 47 Baudelaire, « Invitation au voyage » 51 Rimbaud, « le Bateau ivre » Nouveau 55 « Tu es plus belle… » 59 63 67 71 Dom Juan I, 2 III, 2 IV, 3 V, 2 76 Le Jeu de l'Amour et du Hasard I, 6 81 Amphitryon

Devaux, écrites entre 1738-1758. 2. Lettres d'une Péruvienne Les Lettres d'une Péruvienne sont souvent considérées comme une version féminine des Lettres Persanes de Montesquieu. Ce dernier raconte l'histoire d'un jeune persan, Uzbek, qui, en voyage à Paris, écrit ses impressions sur cette ville. Lettres d'une péruvienne est un des premiers textes féministes de la littérature française. Le personnage principal est Zilia, une jeune péruvienne fille d'Inca qui est fiancée à son frère Aza, comme

Paris met en scène la transition entre deux époques. Expliquez. •  En quoi consiste le mélange des genres dans Notre-Dame de Paris ? Est-ce typique de Victor  Hugo ? Observez ses autres œuvres pour répondre. •  Comment qualifieriez-vous l’attitude du narrateur ? Connaissez-vous d’autres œuvres ayant  ce type de narrateur ? •  Pourquoi peut-on dire que Notre-Dame de Paris est un mythe ? En va-t-il de même pour les  autres œuvres de Hugo ? Justifiez. •  Selon vous, qu’est-ce qui a fait l’immense succès de cette œuvre ayant suscité des adaptations 

conte philosophique. Plus tard, la séquence n° 4, portant sur le Supplément au Voyage de Bougainville de Diderot, complètera l’étude d’un mouvement littéraire et culturel : la philosophie des Lumières. Vous allez trouver en amorce de l’étude de cette séquence une introduction historique qui vous servira également pour mieux comprendre le contexte d’écriture de Micromégas de Voltaire (séquence n° 3) et du Supplément au Voyage de Bougainville de Diderot (séquence n° 4). 1. Les mots suivis d’un astérisque

Mais c’est à chaque lecteur de savoir s’il a été convaincu ou non par les arguments de l’auteur ! 3. Persuader Le troisième texte vous rappellera sans doute quelque chose... Il s’agit de la fable Le loup et l’agneau de Jean de La Fontaine. Vous connaissez bien sûr ce fabuliste du XVIIe siècle, et sans doute avez-vous eu l’occasion d’apprendre et de réciter cette célèbre fable. Mais peut-être n’avez-vous pas encore approfondi la manière dont s’y développe l’argumentation. Le Loup et l’Agneau

de six ans, répondit il en se redressant. - Et auparavant, que faisais tu ? - Avant, j’étais cocher. - Qu’est ce qui t’a fait changer de métier ? - La nouvelle maîtresse. - Quelle maîtresse ? - Celle qui nous a achetés dernièrement. Vous la connaissez peut-être : Aliona Timofievna, une grosse dame, qui n’est plus bien jeune. - Pour quelle raison a t elle voulu que tu sois pêcheur ? - Dieu sait ! in Abolir l’esclavage, Gallimard Éducation Eugène Sue, Atar Gull BEUFRY. Moi j’ai un moyen bien