Supermarket Lady Contexte Historique

tout au long de l’année. k Notre préoccupation constante a été de préserver, en l’enrichissant et en l’élargissant, une démarche que les professeurs connaissent et maîtrisent bien : approche méthodologique, ainsi que la réflexion sur la langue en contexte. Avec Meeting Point nous avons donc cherché à concevoir un manuel novateur qui, tout en tenant compte des acquis antérieurs dans l’enseignement des langues, s’inscrit résolument dans une mise en œuvre réaliste et très concrète du CECRL. Nous avons

exclamatives et interrogatives Chapitre XV : Les questions-tags Chapitre XVI : Les prépositions 50 51 52 53 53 54 55 56 56 57 58 59 59 PARTIE C : I- Vie quotidienne DOCUMENTS ICONOGRAPHIQUES 61 62 63 64 II- Patrimoine culturel et historique III - Repères géographiques et diversité musicale PARTIE D : VOCABULAIRE 65 Anglais niveau 1 – V07/10 – page 2 © Complétude 2009/2010 Partie A : RESUMES DE COURS Anglais niveau 1 – V07/10 – page 3 © Complétude 2009/2010

(Nature, auteur, date et contexte, public, espace concerné, unités utilisées…) Montrer en quoi le document traduit ou rend compte d’un aspect de l’histoire. Mettre en évidence l’intérêt historique du document Dégager les limites de ce document. Dans le cas de ce premier document, la consigne est la suivante : Après avoir présenté le document, montrez en quoi il traduit l’évolution générale de l’économie mondiale entre 1820 et 2000 ; mettre en évidence l‘intérêt historique de ce document ainsi que

les quantificateurs et leurs valeurs DEDUIRE Déduire le sens du mot : dérivation (catégorie grammaticale) Déduire le sens du mot : dérivation (trouver la racine) Déduire le sens du mot : dérivation (sens donné) Déduire le sens du mot à partir du contexte (sens possible) EMETTRE ET VERIFIER DES HYPOTHESES Emettre des hypothèses en cours de lecture ; vérifier la justesse des propositions ANALYSER LE SUJET Différencier narration et argumentation Associer sujets et types de tâches Identifier les types

document écrit par lectures successives et à vous informer sur le thème de la séquence, Oxfam, une association caritative. Vous apprendrez à repérer les mots transparents, à trouver les référents des pronoms, à inférer le sens des mots à partir du contexte. apprendrez à découvrir le sens d’un document sonore et vous obtiendrez des informations sur le sujet de la séquence, les ravages du SIDA en Afrique. ̈ Vous apprendrez à repérer les mots répétés, les nombres et les chiffres ainsi que des mots exprimant

le_normand PS : il n'y a plus 3000 mots, mais un peu moins, si il y en avait bien 3000 au départ ...... adresse du site : http://www.oup.com/elt/catalogue/teachersites/oald7/oxford_3000/oxford_3000_list?cc=ca -a, an : un, une des (voir les selon contexte) - (to) abandon : abandonner. -abandoned : abandonné (adj) -ability : capaicité, aptitude -able : capale, compétant (inv. unable) -about : dans une idée d'aproximation (adj) -above : au dessus -abroad : (from a.) à l'étranger -absence : absence

Workbook des fiches d’entraînement à la lecture qui les aideront à comprendre les textes proposés dans le manuel. Ils mettront ainsi en place des stratégies transférables. – Les pages Improve your reading skills proposent une aide méthodologique en contexte à l’aide de supports en relation avec l’unité. Elles servent aussi à consolider les acquis. – Reading corner : plusieurs textes longs sont proposés dans le manuel, les fiches photocopiables sont fournies sur le site compagnon avec leurs corrigés

» et personnalisées (ex : Tapas, Brasserie, Pizzas etc) « Off Trade » 68 % des Volumes Distribution spécialisée : Les chaînes de spécialistes 9,6% du total « off trade » Perte de part de marché au profit de la distribution moderne. Contexte concurrentiel imposant exigence de prix et recherche de différenciation. Cavistes et magasins indépendants 5,6% du total « off trade » Perte de part de marché. Petits volumes et recherche de différenciation Environ 71,7% du total « off

dans des situations-scénarii qui permettent aux élèves d’être véritablement auteurs de leurs actes de langage, à l’écrit comme à l’oral. Ils ont ainsi la possibilité de donner libre cours à leur inventivité pour s’exprimer personnellement dans un contexte défini et communiquer de manière authentique en anglais, en réinvestissant ce qui a été appris au cours de la séquence. 4. Les projets permettent à l’élève d’étudier et de s’exercer à des types de discours différents, notamment raconter (creative

souvent à les piéger, en tout cas à les pousser dans leurs retranchements. The man is Bill Gates, co-founder of Microsoft and one of the world’s most generous philanthropists. The cartoon is referring to both men’s involvement in philanthropy: the old lady represents the world and the men supporting her are a metaphor for the large sums of money they give to charity. The scene depicts a rich woman giving money to a beggar. This is the same idea, on a smaller scale, as Gates and Buffet giving money to