Supermarket Lady Analyse

va connaître le monde depuis 1945 avec l’avènement d’une nouvelle civilisation à l’aube du XXI°siècle (mondialisation et société de communication). Il faut donc partir de l’économie, voir les conséquences sociales et culturelles. De plus il faut analyser ces changements à différentes échelles : mondiale, régionale, nationale en ayant présent à l’esprit que dans notre monde, tous les espaces ne sont pas au même niveau de développement et de civilisation et surtout que les rythmes du changement ne

sont en majorité froides, une déclinaison de bleus et de gris. Seul l’orange des assises des chaises est une touche de couleur chaude. Ce sont les couleurs classiques d’un cabinet médical. La technique utilisée est la peinture à l’huile, sur toile. Analyse​ ​ : Tout le talent de Norman ROCKWELL est de nous faire participer à cette scène, à la fois très réaliste et pleine d’humour ! Il nous raconte une histoire en une image… Chaque détail, même petit, a un rôle dans la narration. L’objectif, « convaincre

PIB. Ce document est accompagné de questions destinées à attirer votre attention sur certains aspects du document. Toutefois, l’épreuve du Bac « Analyse d’un ou deux documents » ne comporte aucune question (c’est à vous de vous les poser !), mais seulement un titre et une consigne. La consigne : Elle vous invite en général à développer votre analyse en 4 temps, à savoir : • Présenter le document (Nature, auteur, date et contexte, public, espace concerné, unités utilisées…) • Montrer

de Martin Luther King, celui-ci illustrant la cohabitation sereine des noirs et des blancs tant désirée. Ainsi cet homme, qui s’est longtemps battu pour l’égalité des races, participe à l’évolution des mentalités, tout comme Bob Dylan. Il faut analyser sa chanson pour s’en rendre réellement compte. The first couplet talks about the murder of Medgar Evers so little detailed and precise. The scene takes place "in the dark", the killer would be hidden in a "bush". The real leaders are hidden, they

grammaire ■ communication ■ culture ■ méthodologie transports aériens, tropiques, bâtiments, synonymes de strange et de exciting comparatifs (GF 24) expressions du conseil ; expression libre à partir de mots-clés le choc culturel, émotion répertoriée analyse d’image (composition et symbolique) ; repérages dans un message oral (cf. Back-up, pp. 48-49) Repères culturels Extraits d’une conférence par le Dr Carmen Guanipa, de l’Université de San Diego, Californie The term “culture shock” was introduced

ANALYSE D’UN DOCUMENT Voir Fiche Méthode sur l’analyse de données statistiques pages 58-59. Attention! : • Lorsque les données présentées sont en valeurs absolues, il peut être nécessaire pour répondre à certaines questions de les convertir en valeurs relatives. Ici, notamment pour évaluer le rythme de croissance du PIB. • Ce document est accompagné de questions destinées à attirer votre attention sur certains aspects du document. Toutefois, l’épreuve du Bac « Analyse d’un ou deux

Le Code de la Propriété Intellectuelle n’autorise, aux termes de l’article L. 122-5, que les copies ou reproductions strictement réservées à l’usage du copiste et non destinées à une utilisation collective, d’une part, et, d’autre part, que les analyses et les courtes citations dans un but d’exemple et d’illustration. Une représentation ou reproduction sans autorisation de l’éditeur ou du Centre Français d’Exploitation du droit de Copie (20, rue des Grands-Augustins, 75006 Paris) constituerait une

teach me..” He don’t know what to do. He try to recoup, be cool, say, “Well, if you want to learn, calm down-” “I’m calm,” I tell him. He say, “If you want to learn, shut up and open your book.” His face is red, he is shaking. (Sapphire, Push, 1997) ᕢ ”Lady,” he said coolly, “you were doing seventy miles an hour in a forty-five-mile-zone. Could I see your licence, please?” “Certainly,” said Maude. “It’s on the front bumper.” “No,” said the policeman patiently, “I want your license.” “You mean those little

qui nous a aidés.) • Don't leave me! (Ne me quittez pas !) > L'impératif n'affecte pas l'ordre des éléments du complément de la phrase. TEST Mettre à la forme impérative: 1) you / go to the supermarket 2) we / have a drink 3) you / not to smoke 4) we / not to take the car REPONSES 1. Go to the supermarket! | 2. Let's have a drink! | 3. Don't smoke! | 4. Let's not take the car. (We'll go there by bus). LE PRESENT POUR DES ACTIONS FUTURES ?? Nous nous attaquons aujourd'hui à un point de grammaire

développement (DP&D) collège, issus de différentes académies et de membres des corps d’inspection (Inspecteurs généraux, Inspecteurs d’Académie - Inspecteurs pédagogiques régionaux). Les résultats d’un échantillon national représentatif d’élèves seront analysés à nouveau en septembre 2000, et mis à disposition des recteurs à la fin de l’année 2000. Ces données permettent aux enseignants de comparer les résultats de leurs élèves à ceux d’un échantillon représentatif aléatoire d’élèves de métropole, à des