Sujet N 1 Sur Le Rire

Sujet : La Fontaine disait « Il faut plaire pour instruire ». Dans quelles mesures cette affirmation peut-elle s’appliquer aux écrits des Lumières ? Introduction Le XVIIè siècle est le siècle qui voit se développer le classicisme, courant littéraire, nommé à posteriori, qui se développe en France. Il se définit par un ensemble de valeurs et de principes qui dessinent un idéal s’incarnant dans l’ « honnête homme » et il développe une esthétique fondée sur une recherche de la perfection. L’un

………………..…16 2.2.2. Le portrait ……………………………………………..………..…17 2.2.3. L’onanisme…………………………………………….……….…19 2.2.4. La relation avec la femme……………………………..….…….…21 Chapitre III : L’humour et l’autorité…………………………………..…….….27 3.1. L’agent de l’autorité, un sujet humoristique……………………...…….28 3.1.1. La diabolisation…………………………………………...……….28 3.1.2. L’ignorance…………………………………………….….………34 3.1.3. La corruption………………………………………………………37 3.1.4. La débauche……………………………………………………….39 3.2. Le responsable éducatif, un personnage

parenthèse (comique de farce dans une pièce sérieuse, épisode qui ne concerne ni le séducteur ni le libertin qu’est dom Juan, passage rapide d’un personnage secondaire qui ne reviendra pas : se pose de ce fait la question du lien de cette scène avec le sujet de la pièce). Pour présenter la scène il faut l’envisager dans son ensemble (c’est indispensable) et donc préciser le but de DJ, sa stratégie ainsi que la façon dont la scène se termine (réussite de DJ et redoublement de la scène avec S). Il faut

quand elle se mit à rire, il résonna dans le silence de la campagne un long rire franc et éclatant, un rire d’argent frais comme une fleur. Driss se gratta le crâne du bout de l’index et il prit un air perplexe. Vraiment cette histoire n’avait aucun

Dossier sur le théâtre {draw:frame} 1. Définition du mot théâtre ; 2. L’intérieur d’une salle de théâtre à diverses époques. Lieux de rassemblement théâtral qui date de l’époque grec {draw:frame} Scène de théâtre-olympique {draw:frame} Sallede théâtre moderne {draw:frame} Plan de salle de l’intérieur d’une salle de théâtre moderne {draw:frame} Commentaire sur les salles de théâtre a divers époque L’architecture d’une salle de théâtre est très basique

une cause Activité 01 : Evaluation diagnostique OBJECTIF : - w w w w rm y ABB PD re to Y 2.0 2.0 bu y rm er Y F T ra n sf o ABB PD er Y Evaluer le savoir-faire des élèves. Sujet : la vie citadine/la vie bédouine. "Préférez-vous la vie à la campagne ou en ville ? Dites pourquoi ?" Chaque élève est libre d'exprimer son opinion, par écrit, ce test est conservé par les apprenants pour être amélioré au fur et à mesure des

D'ANALYSE : Répondez aux questions suivantes : 1. Expliquez en quoi la situation diffère d'une scène à l'autre. 2. Etudiez les mouvements scéniques dans les deux scènes. 3. Dans la tirade de Sganarelle (texte 1, v. 12-26), analysez le champ lexical du corps et montrez qu'il inscrit la scène dans le registre de la comédie. 4. Comparez les motifs qui animent la femme de Sganarelle et celle de Pompée. 5. En analysant la première réplique d'Aristie (texte 2, v. 1 à 12), expliquez la réaction de Pompée :

Jean, Gymnastse et Tolmere Ennemi : Merdaille, Toucquedillon et RacquedenarAbbaye idéale :Gargantua fait batir pour Frère Jean l’abbaye de Thélème,c’est un lieu utopique et libertaire puisque la règles a Thélème est « Fay ce que vouldras »Parcours rire et savoir :Tradition carnavalesque : comique grotesque, farcesqueGigantisme : Rabelais reprend un héro mythologique issu du folklore. Il tire son gigantisme de sa voracité puisque il représente le désir de connaître des humanistes ;le gigantisme s’appuie

n’est pas, pour nous, didactique. → La poésie de La Fontaine contient systématiquement au moins un de ces deux « problèmes » Le genre de la fable est un genre hypertextuel (fondé sur la réécriture de textes antérieurs). → La Fontaine n’invente pas ses sujets, n’est un pas un créateur de la totalité des aspects des textes qu’il publie La poésie n’est pas, pour nous, uniquement la mise en vers de textes préexistants. Pourquoi La Fontaine a choisi de construire une œuvre dans un genre qui n’est pas poétique

ICAFIntervention Collective d’Animation et de Formation PROJET PREVENTION DES ACCIDENTS DOMESTIQUES CHEZ LES ENFANTS ÂGES DE 0 A 6 ANS AUPRES DES FAMILLES DU QUARTIER DE BEAUVAL (MEAUX)Mélanie BATCHO 2ème année de BTS ESF 2014 SOMMAIRE INTRODUCTION 1) LE CENTRE SOCIAL MUNICIPAL LOUIS ARAGON pages 3-5 1.1. Le centre Louis ARAGON de la ville de MEAUX 1.2. L’Espace parents 1.3. Le rôle du Technicien en Economie Sociale Familiale 2)