Sujet Le Second Empire Un Apparence De Démocratie

d’une République laïque en France (1870 – 1905) Il y a des points communs entre la 5ème et la 3ème République comme la référence aux valeurs démocratiques modernes. Dans les sociétés antiques on se réfère à la vertu. Le principe fondamental des démocraties modernes est le respect des lois. Cette valeur nous, vient du siècle des lumières, malgré des difficultés à s’imposer après la Révolution. De plus il y avait la tentation d’un régime totalitaire. Finalement la 3ème République va s’imposer comme

légitime de la force revienne uniquement au prince, et qu'il l'utilise dans le sens du bien commun. Cette philosophie fonde toute l'aire moderne (16e-18es) en particulier l'absolutisme, vu comme un progrès. Le roi n'est plus le propriétaire de ses sujets, fin d'une conception patrimoniale de l'Etat, même absolu, le roi détient son pouvoir de règles supérieures: droit divin (primaugénité masculine alors que sous les Tudor une reine accédera au pouvoir en Angleterre) Allemagne: Traité de Westphalie

histoire doublement millénaire Section 1 Empire romaine, Modèle de l’Europe A l’origine des E euro, on trouve le D romaine. Il a légué a l’Europe 2 Not° La Resp publica(idée qu’un E existe indépendamment de celui qui assume al direct°) et l’E se trouve régit par le D : le gvt des hommes droit être fondés sur le D. Empire romain commence en -27 avec l’arrivé d’Auguste et fini 476, mais il se prolongera avec empire byzantin jusqu’en 1453 Jusqu’à fin IV IIème empire immense, mais construction pol menacé

s'enfuient en désordre à travers parc du château. Assemblée réellement dispersée et régime Directoire écroulé. Coup d'Etat donc pas majestueux mais + difficile. Au lendemain du coup d'Etat : régime du consulat qui va chercher à conserver apparence républicaine. Apparence car façade trompeuse et dès 1799, NB va concentrer dans ses mains l'essentiel du pouvoir avec le titre de Premier Consul. Dès 1799 on s'achemine clairement vers une monarchie déguisée. Tendance à la concentration des pouvoirs et parmi

_____________________________________ 15 A- le modèle Weberien : ____________________________________________ 15 B- Bureaucratie et domination sociale _________________________________ 17 C- Bureaucratie et domination politique ________________________________ 20 Seconde Partie_____________________________________________ 25 Compétition électorale et science du vote___________ 25 Chapitre 3 : __________________________________________________ 26 La constitution du marché politique______________________________ 26

Salluste (3), avale le poison et meurt dans les bras de la Reine, qui, se jetant sur son corps, lui pardonne et l'appelle de son véritable nom, Ruy Blas (4).II- Analyse du drame1. La passionComme l’indique Hugo lui-même dans la préface, le sujet humain recoupe le sujet dramatique, un homme aimant une femme, un laquais aimant une reine. Passion amoureuse contrariée par l’obstacle de la condition sociale, héros contraint d’approcher celle qu’il aime par le moyen d’une imposture, conversion de cette chute

violence est considérée comme une maladie due à un retard dans le développement psychologique et à une défaillance de l’influence normative de la société. Une des conséquences visibles de cette « pathologie » apparaît lors de la marginalisation du sujet au sein du cadre scolaire. La violence juvénile peut alors se retourner contre l’élève lui-même dans une thématique suicidaire. Un tel schéma implique une approche psycho-éducative et l’intervention du médecin, du psychologue en concertation avec les

millions de ces êtres humains. De “Mein Kampf” le chemin conduit directement aux fournaises d’Auschwitz et aux chambres à gaz de Maï Danek. » *** Dès l’invasion de la Pologne, en automne 1939, Hitler commença à faire appliquer son programme d’État ou Empire racial, destiné à assurer à tout jamais la prepondérance mondiale du IIIe Reich. À cette fin, il était prévu de limiter la fécondité des Polonais, des Tchèques, des Russes et des autres peuples slaves ; de se livrer à des transferts de population

républicain et des lois relatives à la démocratie Chapitre III. Des lois relatives à la nature de l'aristocratie Chapitre IV. Des lois dans leur rapport avec la nature du gouvernement monarchique Chapitre V. Des lois relatives à la nature de l'État despotique Livre III. - Des principes des trois gouvernements. Chapitre I. Différence de la nature du gouvernement et de son principe Chapitre II. Du principe des divers gouvernements Chapitre III. Du principe de la démocratie Chapitre IV. Du principe de l'aristocratie

l’arrivage des dissidents religieux. Les terres sont libres, tout le monde prend sa part de terre. C’est une société basée sur un égalitarisme de fait (néanmoins les indigènes sont écartés de cette notion d’égalité). La démocratie et l’égalitarisme de 1776 ressemblent à la démocratie athénienne (subordination des esclaves). C’est pourquoi la Révolution française est radicalement différente. 3. Une Révolution française ou universelle ? La Révolution française a d’emblée une vocation universelle en raison