Style Paternaliste

plutôt les éduquer ». Reliez ces deux phrases en choisissant, dans la liste suivante, l’articulateur qui convient : Bien que / alors que / tandis que / parce que. 4) « Le sport est un jeu et non une forme de guerre ». Réécrivez cette phrase au style indirect en la commençant par : L’auteur a affirmé …….. Expression écrite (6 pts) Traitez au choix un des sujets suivants : 1) Résumez le texte au quart de sa longueur. 2) Rédigez un court texte argumentatif dans lequel vous défendrez les bienfaits

mouillée et suante, soldat de garde, giberne, grille. 6- Le registre : Pathétique A travers son texte l’auteur cherche à susciter la pitié du narrateur voire ses larmes, il s’agit d’attendrir le destinataire pour le convaincre. 7- Les figures de style : a- La personnification : Sous les larges bras des marronniers / et me secouant de ses deux mains de glace. b- La gradation : Chaque jour, chaque heure, chaque minute c- Comparaison : cette pensée infernale comme un spectre de plomb d- Anaphore : toujours seul

manifestations de l’écriture épique. 1- Les actions de quelques personnages a- Les figures rhétoriques L’hyperbole et la comparaison b- Les chants de louange de la mère de Soundjata 2- Les matériaux textuels a- les proverbes b- les figures de style l’hyperbole et comparaison III- conclusion EXPOSE : L’ECRITURE EPIQUE DANS SOUNDJATA OU L’EPOPEE MANDINGUE DE DJIBRIL TAMSI NIANG INTRODUCTION Djibril tamsir Niang est un écrivain Guinnéen né le 09 janvier 1932 à

et enjeux qui résume les angles d’approche des documents ; –– une Lecture analytique rédigée sous forme de commentaire organisé selon les axes proposés dans les questionnaires du manuel. • un corrigé du point Grammaire, Vocabulaire ou Figure de style qui accompagne l’étude de chaque texte ; • des éléments pour aborder les Prolongements proposés dans le manuel ; • d’éventuelles Pistes complémentaires qui enrichissent les pages du manuel en proposant des compléments, des ouvertures, des activités

Respectez la ponctuation (. , ; ! ? …) qui structure une phrase. Expliquez les sigles avant de les utiliser. Evitez les répétitions. 3- LA MISE EN PAGE Ne mélangez pas différentes polices de caractères dans un texte et respectez la taille et le style (G,I) de la même police. Donnez un titre aux figures et aux tableaux et numérotez-les dans l’ordre d’apparition dans le texte (la référence à la figure dans le texte se fait par son numéro). N’oubliez pas la pagination et les références bibliographiques

inquiétant tel que à la ligne 6 « vent » on aurai cru que était un fouet. On dirait aussi que les éléments de la nature sont contre le personnage avec le champ lexical de la mer ligne 8 et 9 « jetée » et « embrun ».dans ce texte on retrouve des figures de style tel que « comme suspendu », « rafales larges comme sur une mer » comparaison et aussi une antithèse « écrasé » et « dressait ». Un pléonasme « un chemin creux s’enfonçait » accentue la descente ou bien la chute. On voit que le point de vue est omniscient

 1- Assonance Répetition de plusieurs (2 et +) voyelles identiques à l’intérieur d’un vers Ex: Je fais souvent ce rêve étrange et pénétrant. 2- Allitération Répétition de plusieurs (2 et +) consonnes identiques à l’intérieur d’un vers Ex : La cloche coquine conduit la cruche au cachot. 3- Paranomase Rapprochement de mots dont le son est à peu près semblable, mais dont les sens est différent. Ex : Toi qui endors les cœurs, toi qui endors les corps. 4- Inversion de groupes de mots

Existant depuis la Grèce antique, le théâtre est essentiellement destiné à être représenté. Toutefois, on peut aussi aborder une pièce de théâtre en tant que lecteur. On peut donc se demander si les pièces de théâtre doivent plutôt être représentées ou lues. En essayant de répondre à cette problématique, nous allons voir dans un premier temps qu'une représentation donne une fabuleuse approche du texte théâtral. Nous soulignerons ensuite les avantages que la lecture peut offrir. Finalement, pour conclure

groupement de textes poétiques divers. * Comprendre quelles sont les visions de la femme à travers symboles et allégories Allégorie : Image développée sous la forme d’un récit ou d’un tableau, utilisant une succession cohérente de figures de style et permettant une double lecture. Séance 1 : L’art poétique ou l’art de convaincre ? Objectif : Appréhender le sens du poème grâce à sa structure et à son contenu. I – UNE DEMANDEAMOUREUSE ORIGINALE. A – Le personnage d’Hélène. 1/ Relevez

sens du mot « aube » en l'associant au coucher du soleil : Une aube affaiblie Verse par les champs La mélancolie Des soleils couchants. Le mot peut aussi être mis en valeur par des figures de style comme l'anaphore, l'oxymore, le chiasme etc... et bien sûr, la métaphore qui se présente comme la figure de style par excellence du genre poétique. La musicalité apparaît comme ce qui fonde le genre poétique, et comme la meilleure mise en valeur des mots.