Style Et Registre D écriture

interrogez-vous sur le registre (= ton du texte - il s’agit de produire une émotion particulière sur le destinataire du message) à adopter dans votre texte : devez-vous écrire un éloge ? devez-vous défendre ou critiquer des idées ? À chaque registre correspondent des formes d’écriture particulières. Par exemple, si vous devez faire l’éloge de quelqu’un, il convient d’utiliser un vocabulaire propre à la louange, une ponctuation expressive, des figures de style appropriées, etc. Parfois, des registres différents

Segmentation Disposition Caractères Scénario/écriture: Style (correction, élégance) Fautes de scénario Caractérisation des personnages Visualisation (décors, atmosphère) Qualité des dialogues Scénario/construction narrative Idée forte, principe organisateur Construction, structure, schéma Qualité de la fin Couleur particulière Scénario/thème Thème traité Originalité du traitement NOTE D'INTENTION. Clarté de la note: Style Organisation Finalité du film: Votre sujet

extraire les informations d’un texte, l’auteur, date, genre. -Le sens du texte : Qu’est-ce que ça veut dire ? (sens littéral) toutes les significations (Pas faire de contre-sens). -Le registre du texte  (dramatique, ironique, lyrique, tragique, polémique…) -Le fond et la forme du texte : La forme c’est au fait le style, la structure, la longueur des phrases, la syntaxe, les répétitions, la ponctuation ou l’absence de ponctuation, les contrastes, présence d’adjectif qualificatif et leur place, emploi

variété d'articulations: -parataxe,subordinat°,coordinat° Dernier vers:retour au départ:poème circulaire 2)Des themes pétrarquistes et platoniciens(cf déf° ds l'Intro) Registre lyrique et élégiaque:chant lyrique funèbre à l'origine=plainte via l'expression de sentiments mélancoliques Ame/corps/Amour 3)et des figures de style... Prolifération ds antitheses :apellé sonnet ds paradoxes Dualité des sentiments Sensat° de chaleur et de froid marquent la presence et l'absence de l'autre Parataxe(juxtaposit°)

SEQUENCE n°3 : Ecriture poétique et quête de sens Groupement de textes Matériel : le manuel (terres littéraires), un cahier (format A 4) Objet d’étude : Ecriture poétique et quête de sens, du Moyen Âge à nos jours Problématique : A quoi sert la poésie ? Perspectives : · étude de la littérature dans son contexte historique et culturel · analyse des grands genres littéraires Compétences

imaginer. Aussi, l'écriture d'invention est un exercice rhétorique, qui demande de mettre en forme des idées, afin de montrer ses capacités de comprendre un texte, d'en saisir les enjeux, et de percevoir les caractéristiques spécifiques de son écriture. Toute écriture d'invention se fonde donc sur une lecture fine du corpus de textes proposé. Une fois leurs problématiques déterminées, le candidat doit alors pouvoir les prolonger, s'en démarquer, les reproduire ou les critiquer. En ce sens, cet exercice

Sujet : L’écriture poétique est seulement une écriture de soi, pour soi ? Les premières manifestations du lyrique remontent à la Grèce Antique, mais ce courant s’éteint puis revoit le jour à partir de la Renaissance. Ce genre littéraire s’épanouit dans une société où la liberté d’expression prime. Il a souvent pour thèmes l’amour, la mort, la joie et la tristesse. Il permet donc aux poètes de livrer leurs pensées. Comme le dit Victor Hugo dans Lettre à Adèle Foucher, « La poésie est

Bac Français Les figure de styles : La figure de style est un procédé d'écriture, un effet de style qui cherche à mettre en relief en valeur une idée, un sentiment. Parmi les figures de style, on trouve : 1°) Les Jeux de l'Analogie. La Comparaison : Elle rapproche deux éléments à partir d'un point qui leur est commun, le terme comparatif étant clairement exprimé. -Olivia est douce comme un ange. La Métaphore : C'est une comparaison sans outil de comparaison. -Olivia est une ange. La

: Comment la comédie et le comique nourrissent-ils le débat sur l'éducation des femmes ? Objectifs : réfléchir sur le registre comique, ses caractéristiques, sa fonction au théâtre. montrer que la comédie a une visée argumentative et morale. contextualiser l'oeuvre de Molière. prendre en compte la dimension scénique. Objets d'étude : le théâtre, genres et registres l'argumentation : démontrer, convaincre et persuader Cette séquence peut se situer au début du deuxième trimestre, après

Lettres persanes, Montesquieu (1721) : bonheur et utopie (les Troglodytes) Analyse de l'image - Watteau, Pèlerinage à l'isle de Cythère, 1717 Objectifs : - Maîtriser le vocabulaire de l'argumentation - réviser les différents registres - maîtriser les principales figures de style - être capable de rédiger un commentaire littéraire et un devoir d'écriture d'invention - méthode pour la réponse à une question de type bac - acquérir des notions historiques et philosophiques   Objectifs des séances Activités