Sport scolaire

Culture Générale et Expression BTS 2e année Devoir n°3 : Le sport, miroir de notre société ____________ Document 1 : Biographie de Pierre de Coubertin, sur le site Franceolympique.com Document 2 : Jeux Olympiques et politique, article publié par www.larousse.fr , 2008. Document 3 : Les jeux olympiques de Berlin en 1936. Article publié par Encyclopédie multimedia de la Shoah www.ushmm.org Document 4 : « Le sport et la guerre », Revue Olympique, n° 76, avril 1912. _____________________________

LE SPORT, LOISIR OU SPECTACLE ? Comment le sport est-t-il passé d’une activité de loisir à un phénomène de spectacularisation ? SOMMAIRE INTRODUCTION I. L’HISTOIRE DU SPORT II. L’EVOLUTION DU SPORT III. LE ROLE DES MEDIAS IV. LE SPORT CONTEMPORAIN OU « SPORT SPECTACLE ». CONCLUSION BIBLIOGRAPHIE ANNEXES TABLE DES ANNEXES I. L’HISTOIRE DU SPORT Annexe 1 : Dix évènements sportifs qui ont changé le monde II. L’EVOLUTION DU SPORT Annexe 2 : Extraits : Rapport mondial sur la

de l’éducation, de la culture et du sport, c’est à dire l’accès facilité à tous à une chose auparavant considérée comme un privilège. Aussi loin d’être seulement un temps récréatif, le temps des loisirs est devenu un symbole d’émancipation et un mode d’affirmation de soi. Ce temps libre permet de participer à plusieurs activités, ainsi s’investir dans des associations, développer des compétences ou exercer une activité différente (peinture, jardinage, sport…) En effet, un français sur deux

Obtention du DUT HSE de Bordeaux I 2010 : Titulaire du PSC1 (Prévention et Secours Civique de niveau 1 ) 2007 : Obtention du BAFA Informatique : Word – Excel – Power Point – HSE Compliance - HTLM Niveau de langue : Anglais et Espagnol : niveau scolaire Sports : Football : Pratique depuis l’âge de 13 ans (Saint-Etienne de Tulmont) Champion de France Universitaire 2011 et Vice Champion en 2012 avec l’IUT de Bordeaux. XXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXX Né le 19/04/1991 (21 ans) à Montauban Candidature

(64%) a au moins 3 troubles personnels graves. Les jeunes sportifs sont à hauts risques psychologiques et comportementaux mais leur engagement va masquer leur difficulté personnelles vis-à-vis de leur entourage sociale, familiale et scolaire. La pratique d’un sport intensif en période d’adolescence est un facteur de vulnérabilité à la consommation de produits et de conduites à risques. Avant d’être sportif (de Haut-Niveau), nous sommes confrontés à des problèmes existentiels. Le sportif à une vie

global de sens », càd non seulement pour ce qui concerne les objets d’apprentissage mais aussi pour toutes les dimensions de l’activité scolaire. Concrètement en rendant l’élève autonome vis-à-vis des règles de sécurité, cela peut contribuer à le faire apprendre et vice et versa. Illustrations : Exemple d’entrée par les règles du jeu : Classe de 6° mixte en sports collectifs. Construction d’un règlement pendant plusieurs séances à propos d’un jeu non institutionnalisé (football multi ballons)

Physiologie et Santé[modifier] La pratique équilibrée d'un sport aide à se maintenir en bonne santé physique et mentale. À l'inverse, l'excès dans un sens, l'absence totale d'exercice physique, et celui dans l'autre, le surmenage sportif, sont mauvais pour la santé. Entraînement, compétition, récupération[modifier] La pratique d'un sport se décompose en trois types d'activités : l'entraînement sportif, la compétition et la récupération. L'entraînement a pour objectif de former et d'entraîner

modifier le code] Son père était professeur de lettres au collège André-Lassagne à L'Arbresle, et chroniqueur au quotidien Lyon Matin, chef de la rédaction de Villefranche-sur-Saône, sa mère professeur de mathématiques au sein du même établissement scolaire. Étudiant en informatique (BTS au lycée La Martinière de Lyon) puis en gestion (licence d'économie), il est aussi joueur de handball niveau 2e division nationale au handball club du Pays de l'Abresle (HBCPA) ex LATAC, au club de Villefranche-sur-Saône

(http://fr.wikipedia.org/wiki/Lutte_suisse), la natation, la danse, les sports de neige et de glace, la menuiserie et le jardinage. Ces exercices évoluent avec les saisons et, avec l’invasion napoléonienne, ils s’orienteront vers la préparation militaire à travers les bataillons scolaires qui seront mis en place en France plus tard. Pestalozzi tombe dans le travers des exercices militaires mais reste l’initiateur des bataillons scolaires. Il se laisse entraîner par le réveil des nationalités et des sentiments

Sujet : Planification et Méthode d’entraînement KATA du stage national de l’Alpes d’ Huez (2010) La Fédération Française de Karaté (FFKDA), forte de ses 200 000 adhérents est le seul organisme officiel chargé par Délégation du Ministère des Sports, de l’organisation et de l’enseignement de tous les styles de karaté-do, mais aussi de disciplines de différentes origines. Elle est une grande association fédératrice. Elle est également la seule à avoir délégation de pouvoir en matière de sélection