Sport scolaire

la formation harmonieuse de l’homme. Ainsi cette idée doit être véhiculée au sein des CIGEPS (Comité Inter Gouvernemental pour l’Education Physique et le Sport) afin qu’elle soit le moins possible contestée et soutenue par un grand nombre d’individus. « Tout être humain a le droit fondamental d’accéder à l’éducation physique et au sport ». Cet extrait met en avant la légitimité de l’EPS mais il permet aussi de basculer sur les effets non négligeables que l’EPS produit. En effet, le texte nous

l’EP est régie par différents manuels. Evoquons, par exemple, en 1880, le Manuel des exercices gymniques et militaire, ou bien en 1891, le Manuel d’exercices gymnastiques et de jeux scolaires. Ces derniers intronisent la gymnastique comme support d’enseignement quasi exclusif ne laissant que très peu de place aux sports. Au sein de ces manuels, on distingue deux gymnastiques. La première, la gymnastique de développement « a pour objet de développer harmonieusement le corps de l’enfant et de lutter

service intérieur Frais de pension et de trousseau Fonds particuliers Assurances Sports –Loisirs Trousseau Vos correspondants Informations diverses Déroulement d’une journée d’élève Amicale du Lycée Militaire d’Aix-en-Provence RENTREE SCOLAIRE DES CPGE 2ème année Mardi 31 Août 2010 • 15h00 : Rentrée des élèves de seconde année. Jeudi 02 septembre 2010 Début des cours « pour infos » : • la cérémonie de rentrée scolaire aura lieu le samedi 11 septembre 2010 (pour toute question relative aux CPGE)

Présentation des acteurs de la gouvernance du sport : * L’Etat représenté par : MJS : Le Ministère de la jeunesse et des sports a en plan d’action une stratégie pour le développement du sport au Maroc. La mission du MJS a pour fondement une véritable politique sportive de qualité et de proximité répondant par une approche segmentée et convergente, aux attentes de tous les citoyens marocains. Son objectif est de permettre au Sport National de connaître un véritable décollage grâce à l’action

Rapport femmes et sports 2004 1 REMERCIEMENTS Par lettre de mission présentée le 16 octobre 2003, Monsieur Jean-François Lamour, ministre de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative et Madame Nicole Ameline, ministre de la Parité et de l’Egalité Professionnelle, m’ont fait l’honneur de me demander de piloter le groupe de travail chargé d’émettre des propositions pour améliorer la place des femmes et renforcer leur rôle dans l’activité sportive. Je tiens à remercier sincèrement toutes

 RAPPORT DE STAGE DE 3°B  Stage réalisé du 9 au 13 décembre 2014, au service Jeunesse et Sport de la ville de chartres. SOMMAIRE : I- INTRODUCTION .Avant stage II- LA STRUCTURE D ACCUEIL .Présentation .Situation géographique .Activités .Historique .Organisation et fonctionnement III- JOURNEE TYPE .Mon planning .Mon rôle IV- FICHE METIER .Intitulé du poste .Niveau et parcours de formation V- CONCLUSION .Ce que j’ai découvert

A l’USEP, l’ambition est de mettre tous les sports à la portée de tous, comme moyen d’éducation et d’épanouissement, cette association s’engage pour une pratique sportive équilibrée, basé sur le respect des règles et de l’adversaire, principe fondateur de l’esprit sportif. Le comité départemental de l’USEP fédère les associations scolaires USEP du département et les aide à faire vivre le projet d’un sport citoyen qui valorise « une autre idée du sport » par de le biais d’activités peu communes comme

d’une union laïque des anciens élèves du Crêt de Roch. La loi de 1901 existe mais nous sommes 2ans avant la loi de 1905. Elle a été fondée lors d’une assemblée tenue le 28 juillet 1923, et elle commence à vivre dans une salle de classe du groupe scolaire Saint-Barthélemy, lieu qu’elle partage avec d’autres associations de la ville. Elle organise essentiellement des conférences culturelles et des projections cinématographiques. C’est en 1924 qu’elle confirmera son existence officielle au travers

référent de l’espace jeune, Les animateurs du centre aéré L’Espace pour tous propose : Des activités artistiques et sportive telles que : le Jazz, la gym, le yoga …, De l’animation avec des actions socioculturels et loisirs éducatif, Du soutien scolaire, Des permanences enfance famille, Des permanences sociales telle que la croix rouge, Des actions sociales et éducatives, De l’insertion et la promotion à l’emploi Beaucoup de publics sont présent dans la structure tels que : Les enfants de l’ALSH

« obligation de distribuer les populations » selon A.PROST issu de « place et fction de EPS à travers l’histoire » par E.LE GERMAIN revue EPS 289. Selon la même étude de F.Vaniscotte, voulant trop distribuer les populations, on favoriserait l’échec scolaire. L’enseignant à l’école disposerait d’une dble casquette pr MEIRIEU ds « l’école mode d’emploi » 92 : en effet, « d’un côté, il s’efforce de fr réussir ses élèves et ts ses efforts concourent vers ce projet, d’un autre côté, il organise des épreuves