Soins Relationnels Ifsi

relationnel Evaluation de l’U.E 4.2. S2 : Soins relationnels | IFSI Tenon | | | | Zaroi Milène | Promotion 2011-2014 | | Sommaire Introduction……………………………………………………………………3 I. Présentation de l’établissement et du public accueillis…………………4 II. Ma situation relationnelle……………………………………………….5 III. Analyse de la situation relationnelle……………………………………7 Conclusion……………………………………………………………………..8 Introduction : Dans la profession d’infirmier, chaque soins

Document à conserver Concours d’entrée INSCRIPTION dans les instituts de formation en soins infirmiers (IFSI) À tout moment de l’année X a Objectifs Formations scolaires Formations supérieures – Préparer le concours d’entrée dans les IFSI – Préparer l’épreuve de présélection de la Drass. Formations – Acquérir des connaissances en biologie afin de faciliter la poursuite d’études en IFSI. professionnelles N.B. : Cette formation ne prépare pas à l’épreuve spécifique réservée aux

besoins du malade et posé un diagnostique infirmier, de prendre l’initiative des soins relevant de son rôle propre. D’en organiser la mise en œuvre, encadrer et de contrôler les AS / AP / AMP ou AMS dont ils peuvent solliciter la collaboration et ce après s’être assuré de leur compétence du fait de leur formation. b – ENCADREMENT DES ETUDIANTS : L’IDE en accord avec le cadre du service collabore avec les IFSI. Il encadre et accueille tout stagiaire présent dans le service. L’organisation

SITUATION RELATIONNELLE MME G. SERVICE DE CARDIOLOGIE LE 8/03/13 Mme G, 95 ans, est en service de cardiologie depuis le suite à un épanchement pleural bilatéral avec dyspnée et une décompensation cardiaque. C’est une dame qui a de lourds antécédents cardiaques dont un infarctus mésentérique en janvier 2013 et une fraction déjection de 30%. C’est une patiente sous diurétique du fait de son épanchement pleural, elle est sevrée en O2 mais reste asthénique. Elle refuse les soins douloureux

IFSI LOUIS MOURIER UNIVERSITE PARIS DIDEROT 7 UE 2.10 ANALYSE PRATIQUE PROFESSIONNELLE SITUATION N°3 PROMOTION 2014/2017 2015/ 2016 TIXIER MARINE Contexte : La situation se déroule dans un service de médecine interne, dans une unité comprenant 35 lits. Nous sommes le matin après les toilettes, pendant les soins. Je suis ce jour la dans le service avec l’ IDE, l'AS et l'ASH.   Situation Dans la chambre 08 se trouve Mr S. âgé de 61 ans, hospitalisé  pour une suspicion

interventions | |4.1. Soins de confort et bien être |S1 | 3 |6 |34 |10 |2 | |4.2. Soins relationnels |S2 | 6 |3 |15 |7 |1 | |4.8. Qualités des soins, évaluation des pratiques |S6 | 7 |30

l’auteur |Catherine MERCADIER a obtenu son diplôme d’Etat en soins infirmiers en 1979. Elle a travaillé dans divers | | |secteurs, de la réanimation chirurgie cardiaque adultes et enfants au long séjour, dans le privé et le | | |public, en Midi-Pyrénées et en Alsace. Elle a exercé comme infirmière pendant 7 ans puis comme cadre | | |d’unité, formatrice en IFSI et cadre supérieur de santé, responsable d’un pôle PA.

Microsoft Word - Analyse de situation.docxAP-HP / DRH / CFDC / IFSI CHARLES FOIX Analyse de situation n°1 Stage du semestre N°1 Du 9/11/20 au 11/12/20 Version n°1 Lieu de vie Communication verbale et non verbale Date de réalisation de l’analyse : 30/11/2020 Rose Lagadeuc Promotion 2020-2023 Nom du formateur référent de suivi pédagogique : Mme DEVOS 2 Contexte : Dans le cadre de ma formation en soins infirmiers, j’effectue mon stage au sein d’un Ehpad de la région parisienne. Cet

INSTITUT DE FORMATION EN SOINS INFIRMIERS DU CENTRE HOSPITALIER DE SOISSONS AMORY Isabelle Le 23 mars 2015 Promotion 2014 – 2017 Année 2014 – 2015 SOMMAIRE INTRODUCTION page 1 1. PHASE DESCRIPTIVE a. Lieu page 2 b. situation vécue page 2 et 3 2. PHASE D’ANALYSE a. Questionnement page 4 b. Analyse page 4 c. Cadre législatif page 5 3. PHASE DE SYNTHESE page 6 CONCLUSION page 7 BIBLIOGRAPHIE page 8 ANNEXE 1 INTRODUCTION :

considéré comme une personne et non un | | |objet de soin (acteur pas victime) Nb : dit pas que l’affaire des psy ! | | |importance de la dimension relationnelle dans le soin : attitude, angoisses, discourt informatif et rassurant, | | |intégrer les proches : solliciter, partenaire du soin, éduquer. | |