Soins Relationnels Ifsi

Loréline ROY Étudiante en soins infirmier 3ème année. IFSI DE BESANCON Référent pédagogique : Virginie POURCHET Stage 7 (S5) : 10 Semaines Du 10 septembre au 19 novembre 2014 Établissement : CHS Novillars, Pavillons EPIDAURE I- Phase descriptive Je réalise mon stage en psychiatrie dans une unité de patients chroniques pendant 5 semaines, où la plus part des patients sont atteint de schizophrénie. Lors des premiers jours de mon stage je remarque que la communication

OLLIER EDITH Evaluation ue5 .4 s4 Compétence c5 c10 C:\Users\Edith\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files\Content.IE5\T61RJ48B\MC900444971[1].jpg AU-DELA DES MOTS (ET DES MAUX) ENTRONS EN RELATION IFSI ST EGREVE Promotion 2010 / 2013 SOMMAIRE INTRODUCTION page 1 PRESENTATION page 2 OBJECTIFS page 3 ORGANISATION page 4. 5 -lieu -matériel -huile de massage -temps -personnel -disponibilité DEROULEMENT D’UNE SEANCE page 6 RESSENTI page

Introduction Dans le cadre de la première Bac Pro Accompagnement soins et Service à la Personne, je dois réaliser un stage auprès de personne dépendantes ou semi dépendantes. Ce stage est d’une durée de 3 semaines, du 3 décembre au 21 décembre 2012. J’ai décidé d’effectuer mon stage au sein de l’EHPAD des Jardin d’Iroise, situé à Saint Gratien. Cette maison de retraite est près de chez moi géographiquement, mais en réalité j’ai accepté ce stage car les personnes qui ont répondu à ma demande

 UE 4.6 S3 : Soins éducatifs et préventifs Sommaire Introduction page 3 Présentation de la structure et ses missions pages 4-5 Analyse: Présentation synthétique de la situation page 7 Les concepts

pratique semestre 1 Pratique choisie : Toilette au lit Description du contexte du soin : Dans ce stage en service de soins infirmiers a domicile, je suis allée faire la toilette des personnes âgées qui ne peuvent plus le faire seule. Dans ce service les transmissions se font de façon manuscrite, chez chaque personne il y a une fiche de suivi sur laquelle nous écrivons les soins réalisés, ainsi que parfois les refus de la personne. Mr B âgé de 63 ans, ancien architecte d’intérieur, accompagné

Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier de Salon de Provence UE 3.4 S6 « Initiation à la démarche de recherche » UE 5.6 S6 « Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles » Mémoire de fin d’études L’ENCADREMENT PAR L’APPRENTISSAGE EN STAGE DE L’ETUDIANT INFIRMIER DANS LE NOUVEAU PROGRAMME Perrodet Maxime Promotion 2009/2012 Sous la guidance de Mme Gineyt Christine Institut de Formation en Soins Infirmiers Centre Hospitalier

en œuvre des actions à visée diagnostique et thérapeutique » UE 4.4 S2 : thérapeutiques et contribution au diagnostic médicalUE 4.1 S1 : Soins de confort et de bien être Compétence 3  « Accompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens» Les grands principes de l’hygiène corporelle1FinalitéAccompagner une personne dans la réalisation de ses soins quotidiens en respectant le confort et le bien être, l’ergonomie, les principes de bonnes pratiques et la sécurité22ObjectifsA l’issue

4.4.1 Méthode Montessori et Humanitude pour la toilette : ........................................ 31 4.4.2 La musicothérapie : ............................................................................................ 32 4.4.3 Le toucher-relationnel et le toucher massage : ................................................... 32 4 4.5 La relation soignant-soigné et la communication : .................................................... 33 5 Comment entrer dans une bonne communication soignant

1.1 Cadre de référence Le référenciel de formation en soins infirmiers émane de l’arrêté du 31 juillet 2009 relatif au diplôme d’état d’infirmier. Il doit permettre l’acquisition de compétences. Il répertorie les trois paliers d’apprentissage : « Comprendre », « agir », transférer » La formation permet d’acquérir et de consolider des savoirs théoriques et méthodologiques ainsi que des habilités gestuelles et des capacités relationnelles et ceci afin de développer les 10 compétences spécifiques

e LA PSYCHOLOGIE CLINIQUE : IFSI 1è année La psychologie clinique a pour objet d’étude les personnes ,au sens de sujet ,dont les manifestations d’affectivité et l’histoire sont considérées comme uniques et subjectives . Elle est fondée sur l’empathie, la prise en compte et la compréhension de l’histoire de l’individu de façon à éclairer le contexte et l’émergence d’une souffrance, d’un trouble de l’adaptation . Elle prend en compte l’aspect individuel du sujet , non réductible à un autre