Sociologie Des Organisations Sportives

LICENCE SCIENCES ET TECHNIQUES DES ACTIVITES PHYSIQUES ET SPORTIVES MENTION EDUCATION MOTRICITE Sites préparant au diplôme : Dijon Le Creusot (1ère et 2ème années) Objectifs de la formation La Licence sciences et techniques des activités physiques et sportives mention éducation motricité a pour objectif d'engager les étudiants vers des études plus longues ou vers les concours qui nécessitent le niveau de la licence. En outre, elle permet également d’accéder directement à certains secteurs du monde

sélectionnés au niveau national  Un collectif associé à des partenaires financiers  Une collaboration avec les Fédérations Sportives, l’Education Nationale  Une équipe mixte, performante sur le plan scolaire et sportif : • Tests d’entrée obligatoires • Formation pré-projet • Perspectives post projet (Conférences, exposition, bénévoles Paris 2024,…) Une méthode…  Une organisation précise  Les modes de communication  La durée et les dates prévisionnelles  Le programme de travail  Les parcours

2011-2012 Cours de sociologie 2011-2012 Préparé par Hafsi. BEDHIOUFI Maitre assistant ISSEP Ksar Said Spécialité : Sociologie Préambule Je tiens à remercier mes collègues sociologues dans l’hexagone pour leurs sens du partage. Sans eux je ne pourrai proposer un support de cours aussi complet. PRESENTATION Pour aborder la sociologie, il faut la replacer dans un corpus de termes scientifiques que l’on retrouve dans toutes les sciences. Epistémé (grec) : Science.

CM SOCIOLOGIE 4La division du travail Introduction · Un concept qui permet de rendre compte de la structuration des sociétés· Permet de comprendre comment les individus et les groupes se coordonnent· Des activités intégrées les unes par rapport aux autres· Une division tributaire et révélatrice :· Des rapports de pouvoir · Des représentations idéologiques· Des règles morales· Permet de penser la société dans son ensemble mais également ses différents secteurs :· Le travail professionnel · Le travail

G.VEZIERS, Université d’Avignon, département STAPS Sociologie du sport – DEUG 1 Chapitre 1 Sociologie & sociologie du sport : Présentation 1-La Sociologie du sport ; pourquoi ? 1.1-Pourquoi étudier sociologiquement le sport ? 1.1.1-Le sport fait partie de la culture : 1.1.2-Le sport est porteur de valeurs : 1.1.3-Le sport est un « fait social total » : « Nous avions conscience que la connaissance du sport était la clef de la connaissance de la société ». (N.Ellias, in N.Ellias & E.Dunning

des valeurs et des représentations qu’il véhicule (environnement, écologie, liberté, souci du bien être, etc.). Ces éléments porteurs font que la communication institutionnelle du tourisme se réalise de plus en plus avec le support des activités sportives (Pigeassou, 2002). En outre, sa dynamique provoque des débats qui sont au cœur de la réflexion actuelle concernant le développement territorial, le commerce équitable et la gestion des ressources. Par ailleurs, le tourisme sportif ne constitue pas

net/cdj/pdf/11/04_Raspaud.pdf « Logique sportive versus logique d’entreprise ? », Michel Raspaud, décembre 2002 http://visio.univ-littoral.fr/revue-staps/pdf/184.pdf http://www.persee.fr/web/revues/home/prescript/article/colan_03361500_2004_num_142_1_3308# MACGREGOR, Roy M. (1993), Road Games, Toronto, Macfarlane Walter Ross. NORMAND BOURGEOIS Sociologie et sociétés, vol. 27, n° 1, 1995, p. 151 RASPAUD. M. (2002), Etudes et recherche sur l’offre sportive, Les Cahiers Du Journalisme n°11. FARGO

du sport Demandes et publics sportifs d’aujourd’hui Olivier SIROST – CETAPS – UFR STAPS Université de Rouen NormandiePlan du cours  Introduction  La notion de public  L’impossible définition du sport  Les pratiquants sportifs  Les pratiques sportives  Les espaces du sport  Les loisirs & la culture  La révolution numériqueIntroduction: les publics du sport  Constat 0: la supercherie du sport (détourner l’opinion publique)  Constat 1: le sport n’est pas inclusif (élitisme et exclusion

CM4 les modèles d’organisation pédagogique: l’exemple de l’échec scolaire organisation différente selon l'origine attribuée à l'échec, mais participation spécifique de l'EPS  Analyse socio de l’éducation Politiques éducatives Position EPS à l’école Le modèle structurel Le problème est structurel et social Changer les structures de l’école pour créer une égalité d’accès pour tous 71 Baudelot Establet école de classes 70 Bourdieu reproduction 77 Boudon effet pervers 77 Crozier centralisme système

Manuscrit auteur, publié dans "La recherche en sciences sociales du du sport: quelle(s) utilité(s)?, Société de Sociologie du Sport de Langue Française (Ed.) (2011) 299 pages" 5e Congrès International de la Société de Sociologie du Sport de Langue Française : A quoi servent les sciences sociales du sport ? Recherches et utilité(s) sociale(s) CRIS, Université Claude Bernard – Lyon 1, 27-29 mai 2009 A QUOI SERT L’ECONOMIE DU SPORT ? Wladimir Andreff1 Economie du sport: l’expression est ambiguë