Sociologie Analytique

décembre 2006 SOMMAIRE I - PROLEGOMENES 5 A) Quelques définitions 5 1) Une définition artistique 5 2) Une définition scientifique 5 3) Une définition pragmatique 6 B) Les liants de l’économie 7 1) Les paradigmes de la sociologie 7 2) Les paradigmes économiques 17 3) Les paradigmes politiques 32 C) Les courants de pensée économique 36 1) Orthodoxie et hétérodoxie : une vieille histoire 36 2) Trafic d’influence 43 3) La grande famille des hétérodoxes

session: celui-ci aborde les grandes questions théoriques qui traversent l'ensemble du cours. 2 Plan du cours INTRODUCTION (syllabus) 0.1. 0.2. 0.3. 0.4. 0.5. La théorie des organisations: objet ou point de vue? La différence entre discours analytique et discours normatif Description, compréhension, explication (déterminisme/interactionnisme) Du manager au système d'action Perspectives d’analyse du cours CHAPITRE 1: C0OPERATION AU TRAVAIL 1. Division et coordination du travail des opérateurs

l'évaluation monocritère 22 III. Emergence de nouveaux modèles, qui ne renoncent pas à certaines formes de standardisation : le contrôle social 23 III.1 Remise en cause de l'utilisation exclusive du contrôle par les résultats : apports de la sociologie des organisations 24 III.1.1 Apports de l'école des Relations humaines 24 III.1.2 Apports de la théorie de l'acteur stratégique 24 III.2 Le contrôle par l'adhésion à des valeurs communes : la relève du contrôle par les résultats ? 25

ROI et l'évaluation monocritère 22III. Emergence de nouveaux modèles, qui ne renoncent pas à certaines formes de standardisation : le contrôle social 23III.1 Remise en cause de l'utilisation exclusive du contrôle par les résultats : apports de la sociologie des organisations 24III.1.1 Apports de l'école des Relations humaines 24III.1.2 Apports de la théorie de l'acteur stratégique 24III.2 Le contrôle par l'adhésion à des valeurs communes : la relève du contrôle par les résultats ? 25III.3 Les limites

la transcendance morale ? Nous tenterons mieux d’élucider cette problématique. III- Plan possible Un plan dialectique en trios parties convient à ce sujet, bien qu’à l’évidence, le niveau des candidates soit de nature à leur faire adopter un plan analytique en deux parties. III-1- Les bienfaits de l’argent Amélioration des conditions de vie ; Acquisition des biens meubles et immeubles Création des infrastructures sociales ; Contribution à la puissance économique et financière des Etats Signe visible

vous tenir informé des actualités http://sed.univ-tlse2.fr/sed  Présentation générale UE 0009X « Approches méthodologiques » L’enseignement méthodologique de 2ème année (UE 09 « approches méthodologiques » et UE 13 « approches quantitatives de la sociologie ») a pour objectif principal d’initier les étudiants aux différentes étapes de la recherche sociologique. L’UE 09 dispensé au 1er semestre aborde les différentes méthodologies (qualitatives et quantitatives) dans une visée exploratoire de recherche

facteurs culturels et institutionnels, tandis que l’autre, apparentée à la sociologie de l’action, examine principalement le déroulement des processus de transposition d’une politique publique d’un contexte vers un autre, en plaçant l’accent sur les propriétés sociales des acteurs et sur leurs interactions. Nous montrons que les différents courants présentés dans cet état de l’art – sociologie de la diffusion, sociologie néo-institutionnaliste de l’action organisée, études sur l’européanisation

les organisations de services sportifs : se développant en respectant les règles de principes (éthique et bénévolat) et gérer la présence professionnelle inéluctable à l’évolution du sport. Sous la direction de M.BLUTEAU, professeur de sociologie Présenté par C. Elodie, Master II Management des organisations sportives Chapitre 1-De l’analyse de l’environnement à la gestion de l’information : La réflexion stratégique d’un « système d’information » nait de la l’analyse

recherches en gestion et en psychologie. A exercé des responsabilités de direction des ressources humaines dans des grandes entreprises. Professeur à l’IAE de Paris et directeur de recherche au Gregor. Frédérique Pigeyre, diplômée de l’ESCP, docteur en sociologie et docteur habilitée en sciences de gestion, professeure à l’université Paris-EST Créteil Val de Marne et membre de l’Institut de Recherche en Gestion. Jacques Aubret, docteur en psychologie et docteur habilité en sciences de l’éducation. Il

version numérique par Gemma Paquet, bénévole, professeure à la retraite du Cégep de Chicoutimi Courriel: mgpaquet@videotron.ca dans le cadre de la collection: "Les classiques des sciences sociales" fondée dirigée par Jean-Marie Tremblay, professeur de sociologie au Cégep de Chicoutimi Site web: http://www.uqac.uquebec.ca/zone30/Classiques_des_sciences_sociales/index.html Une collection développée en collaboration avec la Bibliothèque Paul-Émile-Boulet de l'Université du Québec à Chicoutimi Site web: http://bibliotheque