Société de géographie

La position du Québec dans la géographie économique mondiale La géographie économique est une des spécialités de la géographie humaine, et concerne l'étude de la répartition spatiale et de la localisation des activités économiques d'un pays ou d'une région. Depuis la fin du XXème siècle, la mondialisation économique ne cesse de croître. Le paysage géo-économique de la planète est donc en constante évolution et chaque pays ou région se doit de s'adapter afin de survivre au mieux à ce changement

Projet d'aménagements apportés au programme d'histoire-géographie éducation civique Classe de troisième Présentation au CSE du 19 septembre 2013 Septembre 2013 © MEN/DGESCO http://eduscol.education.fr/histoire-geographie Projet d’aménagements Histoire Classe de troisième LE MONDE DEPUIS 1914 À l’école primaire, les élèves ont abordé le vingtième siècle et notre époque, en privilégiant le retentissement national des grands événements. Le programme de 3ème approfondit et élargit cette étude

Raoul Kaenzig – Institut de Géographie Projet de thèse : Les migrations induites par des facteurs environnementaux : étude de cas en Bolivie. Ce document a pour but de présenter une esquisse de la problématique de thèse ainsi qu’un plan de recherche provisoire. Il a été rédigé en vue de l’inscription à la Faculté des Lettres et Sciences Humaines à l’Université de Neuchâtel. Dans l’optique de cette échéance, ce rapport doit être soumis à l’approbation d’un comité de lecture. Celui-ci est

activités sur un espace restreint. Encore faut-il préciser et nuancer cette idée. A l’échelle planétaire, la « littoralisation » des sociétés humaines semble évidente, mais elle connaît d’importantes gradations et ne répond pas aux mêmes facteurs. La densité de peuplement des deltas asiatiques est beaucoup plus ancienne que la « ruée vers le littoral » des sociétés avancées. La localisation des grandes zones de production industrielle dans les espaces portuaires obéit à une logique distincte de celle

nous accordons un développement particulier à la notion de représentation, concept central de ce champ d'étude.· Enfin, nous esquissons quelques-unes de ses évolutions contemporaines.1- La géopolitique et ses différentes écoles- A l’inverse de la géographie politique cherchant à interpréter << politiquement >> les phénomènes géographiques, la géopolitique étudie la politique et ses traductions conflictuelles, pour en donner une lecture de nature géographique.- Pour être encore plus synthétique

Faculté des Sciences et Technologies de l'Education et de la Formation (FASTEF) DEPARTEMENT HISTOIRE - GEOGRAPHIE Formation des Professeurs de lycée SECTION F1AB Géographie ETUDE DU PROGRAMME DE GEOGRAPHIE DE L’ENSEIGNEMENT SECONDAIRE Formateur : El Hadji Habib CAMARA FASTEF, 2011/2012 Description du cours Ce cours porte sur le programme de géographie en vigueur dans l’enseignement moyen et secondaire au Sénégal. Il est destiné aux professeurs vacataires

Bulletin officiel spécial n° 3 du 17 mars 2011 Histoire-géographie-éducation civique - classe de 1ère des séries STD2A, STL et STI2D I. Tableau des capacités et méthodes (classe de seconde générale et technologique et classes de première) Les capacités et les méthodes présentées dans ce tableau figurent explicitement dans les objectifs d’apprentissage. Il revient à l’équipe disciplinaire du lycée et à chacun(e) des enseignant(e)s d’évaluer leur niveau de maîtrise à l’issue de la classe de

ce qui est en dehors. Le paysage se définie par le champ visuel ou le cadre d’une photo. Cerner le paysage, c’est prendre conscience que celui qui le regarde le fait avec des filtres (physiques, biologiques (œil) et culturels (ce qui relève de la société, de sa propre psychologie, de son vécu)) qui vont modifier la perception. Le paysage renvoie à des caractéristiques, à une infinité d’échelles d’observation. Le paysage est une manière de voir les choses qui fait que d’autres choses ne seront

verteeduscol Ressources pour la voie professionnelle Histoire-géographie éducation civique Histoire 2e Les Européens et le monde (XVIe – XVIIIe siècle) Le programme insiste sur un certain nombre de grands changements culturels, économiques, politiques à l’époque moderne et leurs effets sur les sociétés en Europe et dans le monde. Voyages et découvertes, XVIe – XVIIIe siècle Sujets d’étude 2. Voyages et découvertes, XVIe-XVIIIe siècle Une situation au moins - Christophe Colomb et la

Présentation du programme Les sciences sociales sont depuis leurs origines les sciences des mondes. Elles sont, en outre, désormais en charge de l’un d’entre eux, le monde. Jacques Lévy Le monde actuel est marqué par une interdépendance accrue des sociétés et par la multiplication de leurs rapports sociaux, économiques, politiques et culturels. Aussi les problèmes et les enjeux qui le caractérisent sont-ils à la fois reliés et multidimensionnels, exigeant des différents acteurs – États, organisations