Société de géographie

eduscol Géographie 2nde Sociétés et développement durable Ressources pour le lycée général et technologique L’étude de cas en géographie – classe de seconde Le programme de géographie de seconde repose essentiellement sur des études de cas mises en perspective. On ne traite qu’une seule étude de cas par question, sauf pour le thème 1 pour lequel on s’appuie sur des exemples et pour le thème 3 où l’on procède à deux études de cas. Au total, on réalise donc 6 études de cas dans l’année. POURQUOI

Cette répartition s’est faite selon nos qualités respectives. Ambre est plus à l’aise et rédaction, Kenza est plus à l’aise en sciences économique et je suis le plus à l’aise en géographie. Le choix de notre thème – Le choix de la problématique – Association des sciences économiques et sociales et l’histoire-géographie – Les choix de la premières partie « L’histoire d’Apple qui retrace le parcours de Steve Jobs ainsi que l’évolution des produits Apple » présenté par … Les choix de la seconde partie

l’image Prise de vue, montage, réalisation, restauration, infographie… • enseignements artistiques, histoire-géographie, langues vivantes, lettres, mathématiques, physique-chimie, sciences de la vie et de la Terre L’image en tant que représentation • • • • • • • Représentation de l’homme portrait (peinture, littérature, photographie), statue… Représentation de la société scènes de genre, romans, photographie, cinéma… Représentation de la nature paysage, marine, nature morte Représentation

universitaires de Rennes. Il contient 506 pages et appartient à la collection Didact Géographie. Les auteurs de ce travail sont Mathis Stock, Vincent Coëffé, Philippe Violier et Philippe Duhamel. Mathis Stock (1970 -) est un géographe allemand d'expression française, Mathis Stock travaille principalement sur « l’habiter », et les mobilités spatiales est un spécialiste reconnu en géographie du tourisme dans les sociétés contemporaines. En 2001, il soutient sous la direction de Rémy Knafou une thèse intitulée

offre 3 filières disciplinaires sur le territoire guadeloupéen. • La filière de LETTRES MODERNES ET CLASSIQUES prépare à la Licence puis au Master, mention LETTRES. • La filière d’HISTOIRE ET SCIENCES DE LA SOCIETE, prépare à la Licence mention HISTOIRE (spécialité Institutions, Sciences de la Société) et, à partir de cette rentrée, également au Master 2. • La toute nouvelle filière LANGUES ETRANGERES APPLIQUEES ANGLAIS-ESPAGNOL qui préparera à la Licence de cette mention (spécialité Espaces Caraïbes

post-colonialisme est trop orienté vers le passé, il permet moins de faire le point sur la situation actuelle. Le colonialisme appartient, en pratique comme en théorie, à une géographie, celle des colonies. La géographie du post colonialisme est de niveau mondial, il est partout. Le post-colonialisme qui se rapporte à la mondialisation et la géographie des colonies ne concordent pas. Tradition et valeurs du siècle des lumières L’Homme cherche à redécouvrir le Siècle des lumières par lui-même. Appadurai nous

1. Définition et concept de la géopolitique: Le terme « géopolitique » est employé pour la première fois par un professeur de géographie suédois Rudolph Kjellen (1864‐1922) dans son ouvrage Stormakterna (les Grandes puissances), paru en 1904. Pour son auteur, la géopolitique est « la science de l’Etat comme organisme géographique ou comme entité dans l’espace. Comme science politique, elle observe l’unité étatique et veut contribuer à la compréhension de la nature de l’Etat ». Il est possible d’énoncer

xd élaborer LE DOSSIER DES SITUATIONS D’HISTOIRE ou de GEOGRAPHIE AU C.A.P. pour le Contrôle en Cours de Formation (C.C.F.) ou l’examen ponctuel Groupe de travail académique 2004/2005 (C. CHAPOUL, I. KERMARREC, I. PONS, A. VESTA, F. JIQUEL, C. LE GLEUT – PLP) Les échanges, sur l’élaboration des dossiers en vue de l’évaluation par Contrôle

Programme Histoire _ Géographie _ Ed. Civique Année de 1ère : 2011 – 2012 HISTOIRE : Etat et société en France de 1830 à nos jours 1: Etre ouvrier en France (1830 – 1975) : * 1892, la grève de Carmaux et Jean Jaurès * 1936, les occupations d’usines * « Etre ouvrier à … » (taylorisme, fordisme) On rappelle l’évolution du monde ouvrier de 1830 à la fin des Trente Glorieuses. On étudie la constitution d’une sociabilité et d’une culture ouvrière. On présente la formation

2- Halford Mackinder et le « heartland » contre les « coastlands » 1861-1947) 13 3- Nicolas J Spykman : la confrontation terre-mer (1893-1943) 15 III- L’école géopolitique française ou l’approche humaine de la géographie 17 1- Une géopolitique en opposition avec l’école allemande 17 2- Jacques Ancel (1879-1943), les frontières et la fin de l’enseignement de la géopolitique 19 3- Yves Lacoste (1929 -…) et le retour d’une pensée française