Socialisation Sexuée

des garçons. Elles ne comprennent pas leur comportement. Or pour les petits garçons, la bataille n’est pas méchante, elle leur permet au contraire de s’évaluer par rapport aux autres garçons. Vers 2 ou 3 ans, les enfants connaissent leur identité sexuée et peuvent se mettre en colère si on les identifie à un sexe différent du leur. A 3 ou 4 ans, des enfants pensent qu’ils deviendront une maman alors qu’ils se savent garçon et inversement pour les filles. A 5 ou 6 ans, les enfants pensent qu’une

distinguant les processus de massification et de démocratisation - Comprendre la multiplicité des facteurs d’inégalités de réussite scolaire (notamment, rôle de l’école, rôle du capital culturel et des investissements familiaux, socialisation selon le genre, effet des stratégies des ménages) dans la construction des trajectoires individuelles de formation. Les objectifs : - Définir : Egalité des chances, méritocratie, taux de scolarisation, taux d’accès à un diplôme ou à une

artage des tâches domestiques ou...divorcer ( Doc 1 et 3 ). 2 – MAIS ELLES N’ONT PAS DISPARU POUR AUTANT A – LES DISCRIMINATIONS SEXUELLES RESTENT FORTES
Dans l’emploi les inégalités demeurent . La répartition des emplois est encore très sexuée . Plus des 3/4 des employés et moins 1/4 des ouvriers sont des femmes. Certaines professions restent très “masculines” ( armée, ingénieurs, maçon...) et d’au tres très “féminines” ( infirmière, institutrice, secrétaire...). De plus, les femmes

libertés II. La domination masculine inversée : l'exemple de la société Kavalane Critiques Bibliographie : -BAUDELOT, C, ESTABLET, R, Quoi de neuf chez les filles ? , Nathan, Paris, 2007. -S. Dir. DAFFLON NOVELLE, A, Filles-garçons : Socialisation différenciée ?, PUG, Grenoble, 2006. -GIANINI BELOTTI, E, Du côté des petites filles, Des femmes, Paris, 1973. -S. Dir. MATHIEU, N-C, Une maison sans fille est une maison morte, La Maison des sciences de l'homme, Paris, 2007. Du côté

2Chap 2 Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ?Livre de SES édition Bordas – chapitre 6 p 114 L’individu est un être social, son intégration à la société est le fruit d’un apprentissage, long et complexe, la socialisation. La socialisation assure la diffusion de la culture de la société, de ses normes, de ses valeurs, des pratiques sociales. Elle intègre les individus et favorise la cohésion sociale en assurant l’intériorisation

particulier l’image du corps), mais aussi dans la continuité des investissements de soi. Ce « breakdown » est une véritable menace psychotique quasi permanente à l’adolescence. Il se traduit par la prévalence des pulsions agressives dirigées contre le corps sexué et secondairement contre le nouveau rapport aux objets internes que la transformation pubertaire impose. Les parents doivent veiller à ce que les troubles d’humeurs gardent leur variabilité et durent peu. Ils doivent faire attention à : - Un repli

l’autoconservation et à la place des désirs de l’autre. La répétition d’expérience permet au petit d’intégrer ce principe sous la forme d’une instance psychique, le surmoi la régulation pulsionnelle, au service de l’autoconservation et de la socialisation. Imitation et jeux symboliques Jouer à faire semblant Une activité psychique intense: représentation symbolique appropriation des expériences construction de la personnalité. II/ L’enfant en classe de maternelle : de 2 à 6 ans : Le

modifications du comportement alimentaire l'épidémie d'obésité que nous connaissons.1,2L'activité sportive occupe à l'adolescence une place particulière :3-5 d'un côté, elle présente incontestablement un support à l'appropriation du corps sexué, de même qu'un élément de socialisation fort,6,7 par ailleurs, la participation à des activités physiques et sportives régulières semble constituer un facteur protecteur aussi en matière de santé mentale et notamment un bon régulateur du stress ;8,9 d'un autre côté, elle

hommes et les femmes possèdent des caractères bien à eux et qui évoluent au fil du temps, tout comme les rôles qu’ils jouent. On admet qu’il existe une différenciation sexuée des rôles. La vie de couple accentue cette différenciation par exemple selon Thierry Bloss, le père se consacre aux enfants sur des « activités de socialisation » tandis que la mère prend en charge l’activité domestique. Bien sur, ces rôles sont souvent le fruit de stéréotypes et d’inégalités.Bien que ces rôles demeurent prépondérants

à la dimension biologique de l’individu ? Autrement dit, ce qui est physique échappe-t-il forcément au déterminisme social ? L’évaluation en EPS s’est longtemps limitée à la prise de performances en référence à des barèmes et tables de cotation sexuées, mais aujourd’hui, la certification au baccalauréat s’attache aux compétences et connaissances des élèves, à leurs conduites motrices et aux procédures mises en œuvre pour réussir. Soucieux d’équité, tiraillés par la question des inégalités de potentiel