Socialisation Fille Garçons

Sociologie chapitre 3 → Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les diffèrences de comportement des individus ? Intro : Chaque individus intègre des normes et des valeurs au cours du processus de socialisation qui débute à la naissance et prend fin à la mort, c’est donc un processus continue tout au long de la vie qui a pour butd’intégrer les individus dans la socièté et dans les diffèrents groupe sociaux. Valeurs : principes ou des ideaux qui fondent les normes. Ex → politesse

SAVOIR CHEZ DES GARCONS ET DES FILLES TUNISIENS DE PREMIERE ANNEE D’ECOLE PRIMAIRE. UNE APPROCHE INTERACTIONNISTE SOCIALE. MEMBRES DU JURY Huguette DESMET, Professeur, Université de Mons Hainaut, Belgique (rapporteur) Myriam de LÉONARDIS, Professeur, Université Toulouse II Marie SANTIAGO-DELEFOSSE, Professeur, Université de Lausanne, Suisse (rapporteur) Yves PRÊTEUR, Professeur, Université Toulouse II Ecole doctorale : CLESCO Comportement, Langage, Éducation, Socialisation et Cognition Unité

d’avoir des enfants ? Maitriser le rapport sexuel pour qu’il soit fertile. Mariage : garantie d’un maximum de rapports sexuels. Cela ne va pas de soi de contraindre les femmes au mariage, et, au sein du mariage, au rapport sexuel. Donc éducation, socialisation (« dressage psychique » au coït) qui dans certaines sociétés peut aller jusqu’au viol collectif. Ce que l’Église a théorisé sous la forme de devoir conjugal. Deuxième lieu du contrôle : lorsque la femme est enceinte, le processus de reproduction

Synthèse La plupart des catalogues de jouets édités classent leurs produits en fonction du sexe des enfants auquel ils s’adressent par l’utilisation de rubriques intitulées « garçons » et « filles ». Prenons l’exemple d’un banal catalogue de jouets, Jouéclub. Affecte-il notre société et si oui, comment ?On remarque que celui-ci est organisé différemment. Il y propose différents thèmes tels que « des petits anges à cajoler » et « jouer aux petites voitures » . Mais comme tous les catalogues

2Chap 2 Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ?Livre de SES édition Bordas – chapitre 6 p 114 L’individu est un être social, son intégration à la société est le fruit d’un apprentissage, long et complexe, la socialisation. La socialisation assure la diffusion de la culture de la société, de ses normes, de ses valeurs, des pratiques sociales. Elle intègre les individus et favorise la cohésion sociale en assurant l’intériorisation

CHAPITRE I : COMMENT LA SOCIALISATION CONTRIBUE-T-ELLE À EXPLIQUER LES DIFFÉRENCES DE COMPORTEMENT DES INDIVIDUS ? Programme : Questionnements Objectifs d’apprentissage Comment la socialisation contribue-t-elle à expliquer les différences de comportement des individus ? - Comprendre comment les individus expérimentent et intériorisent des façons d’agir, de penser et d’anticiper l’avenir qui sont socialement situées et qui

seulement une séparation des garçons et des filles mais aussi une hiérarchisation qui se manifeste notamment à partir de deux figure « la pute » et « le pédé ». Ces figures qu'elle appelle « figures repoussoirs » aideront à déterminer par opposition les groupes sexués auxquels les jeunes sont « sommés d'afficher leur appartenance ». UN GARÇON À LA HAUTEUR DE SON SEXE : Il apparaît dans ses entretiens, aussi bien en banlieue parisienne que dans les autres régions, que l'image du garçon ne tienne qu'à sa capacité

diminué dans la même proportion. Il n'y a pas d'essoufflement, mais la démocratisation a été très faible partout et pas plus en DEUG qu'en doctorat. Elle confirme également l'idée d'une polarisation sociale des domaines d'études, c'est stable pour les garçons, et de plus en plus forte pour les filles (BTS tertiaire dans les milieux populaires, études généralistes pour les milieux aisés) Recrutements et démocratisation ségrégative : aQuel type d'étude dans un même niveau d'étude : un bac mais quel

Q4 : Avec l’aide de vos réponses Q2 et Q3, quelles sont vos déductions ? Justifiez et étayez votre réponse. (4 points)Exercice 2 « C’est pas parce qu’on est des filles qu’on n’a pas le droit ! ». Assise face à la caméra, une petite fille de primaire explique, à l’aide d’un dessin, comment l’espace et les jeux se répartissent dans la cour de récréation de son école. Désemparée, elle gribouille frénétiquement sur son croquis les différentes zones d’exclusion, grands carrés, petits cercles

Question 4) (doc. 3). III. ... reflétant une socialisation différente des rôles masculins et féminins. – Partage inégal des tâches (doc. 4). – Reflet d’une organisation sociale défaillante : la société ne s’est pas suffisamment réorganisée pour accompagner l’arrivée massive des femmes sur le marché du travail (manque de structures collectives, pas de réflexion sur les différents temps sociaux). Cause de ces inégalités d’accès à l’emploi : SOCIALISATION SEXUEE dans la famille, à l’école, dans les