Socialisation Et Réussite Scolaire

ce n’est pas pour rien si l’obligation scolaire (lois Jules Ferry) intervient à cette époque et se généralise à toutes les classes sociales. On peut d’ailleurs analyser la naissance de l’obligation scolaire comme une stratégie de contrôle social. Le droit à l’éducation est garanti par la Convention internationale des droits de l’enfant. L’école, donc l’éducation, tient une place importante dans la société, car elle joue un rôle primordial dans la socialisation de l’enfant, puis dans l’insertion professionnelle

les capacités intellectuelles, le mérite individuel ou les efforts consentis. Dans ce dossier, nous nous intéresserons principalement à l’égalité des chances devant l’école. Pourquoi l’origine sociale a-t-elle une telle influence sur la réussite et la destinée scolaire des enfants et est-elle créatrice d’inégalités ? Quelles sont les mesures prises par l’état et les acteurs sociaux pour y remédier ? Tout d’abord, nous démontrerons que le concept d’égalité des chances est loin d’être une réalité

Une démocratisation à deux vitesses : l’école des filles et des garçons II. Une inégalité des chances persistante A. Quelques définitions B. Des catégories sociales inégales face à la réussite scolaire C. Les filles à l’école : une réussite en trompe-l’œil D. « Ecole de la périphérie », « apartheid scolaire » : la ségrégation ethnique à l’école III. L’école saisie par la sociologie : l’évolution des analyses théoriques sur l’école A. La théorie de la reproduction B. Inégalité des chances

mobilité sociale A L'évolution des structures 1. La mobilité structurelle 2. Le paradoxe d'Anderson B Le rôle de la famille et de l'école dans la mobilité et la reproduction sociale 1. « L’inégalité des chances » et la « reproduction scolaire »2.Les résultats scolaire et la transmission du capital culturel I-La mobilité sociale A Les différentes formes de mobilité 1. Définition de la mobilité sociale Dans une société, les positions sociales ne sont pas distribuées au hasard, mais dépendent étroitement

en moyenne 19% de moins que les hommes. La difference des salaires est plus importante chez les cadres. 2 grandes raisons: -secteur tertiaire et emploi moins qualifie -discrimination a l'embauche et moins de pouvoir de negociation par leur socialisation, les femmes demanderaient moins d'augmentation de salaires les cadres ont un niveau de vie 1,97 fois superieur aux ouvriers L'age: il y a une valorisation de l'anciennete et de l'experience Le salaire depend de la taille de l'entreprise, de

Acquisitionrétribution La socialisation : construction des identités sociales et professionnelles De Claude Dubar 1 Sommaire Introduction - Présentation de l’auteur - Contexte - Citation retenue Première partie : Socialisation et construction sociale de l’identité - La socialisation de l’enfant dans la prolongements sociologique (page 4) Page 3 Page 4 psychologie piagétienne et ses - La socialisation dans l’anthropologie culturelle et le fonctionnalisme (page 5) - La socialisation comme incorporation

rites qui confèrent un caractère aux démarches par lesquelles chaque génération se prépare partager ses responsabilités avec celle qui suit. Dans notre société en raison de l'âge précoce auquel nous assujettissons nos enfants aux disciplines scolaires, ces démonstrations de la vie collective touchent l'individu dans ses profondeurs et elles peuvent devenir dangereuses. Dans les sociétés primitives, ils ont plus d'égard pour la fragilité psychique et morale de l'enfant. Pour qu'une société

équipe pluridisciplinaire. Une équipe éducative et pédagogique composée d’éducateurs spécialisés, moniteurs éducateurs, aides médico psychologique, éducateurs techniques spécialisés, professeurs d’éducation physique, éducateurs sportifs, éducateurs scolaires et enseignants de l’éducation nationale. Une équipe médicale, paramédicale et psychologique composée d’un médecin, psychiatre, psychologue, ergothérapeute, kinésithérapeute, psychomotricien, orthophoniste, infirmière. Des services généraux avec

sociales ? B) L'interaction entre deux instances de socialisation : l'école et la famille … 2) L'inégalité des chances face à l'école et le rôle des familles ... L'ANALYSE DE RAYMOND BOUDON : LES CHOIX D'ORIENTATION SCOLAIRE SONT LE FRUIT DE STRATÉGIES INDIVIDUELLES DISTINCTES SELON LE MILIEU SOCIAL Document 3 : Des calculs coûts/avantages différents La théorie de Boudon, qui tente de rendre compte de l'inégalité des chances scolaires, est celle de la demande d'éducation. Les familles

ont évoluées et mettent en évidence l’apparition de nouvelle figure d’injustice provoquant des inégalités scolaires. La massification de l'enseignement s'est effectivement réalisée mais on peut douter que ce mouvement fut accompagné d'une réelle démocratisation, « légalité d'accès […] ne suffit pas. » En effet, les inégalités sociales se perpétuent et produisent des inégalités de réussite scolaire selon l’origine sociale des élèves. (Dubet et Cicourel). Les élèves des classes dominantes ont la culture