Schéma Narratif De La Fable De La Fontaine

Fiche de synthèse n*1 Les animaux maladies de la peste Cette fable s’articule autour d’une scène de jugement qui aborde le problème de la justice avec le thème du bouc-émissaire, c'est-à-dire celui qui paie pour les autres. Le texte propose la satire de l’organisation sociale. La société est dominée par la loi du plus fort fondée sur une perversion, une vacance du droit et un ordre inique. Quelles représentations du pouvoir et de la justice ce texte nous offre-t-il ? Nous analyserons

Introduction……………………………………………………………………………………………………………………………….p2 Le conte……………………………………………………………………………………………………………………………………….p3 Le mythe………………………………………………………………………………………………………………………………………p6 La légende……………………………………………………………………………………………………………………….………... .p7 La fable……………………………………………………………………………………………………………………………..….…… p10 Définition et fonction dans la société……………………………………………………………...p10 Les origines du conte……………………………………………………………………………………………..p14 Types de conte adaptés aux tout petits………………………………………………………………

l’analyse forme un ensemble sur lequel on peut revenir dans l’entretien Mettre en évidence la variation (réécriture) à partir du thème du mal-aimé et de l’amour perdu : guerre devenant support poétique Poème épistolaire Poète et le front Une fable médiévale Les funérailles d’un amour perdu Séance 6 Parcours de lecture en groupe : tableau assez exhaustif (choix possible à effectuer) Les poèmes sont donnés pour chaque groupe 15 poèmes environ Travail à réaliser à la maison :

Suite des événements dans un récit, une pièce de théâtre, un film. L'action peut parfois jouer un rôle secondaire si l'auteur a préféré tenir compte de la psychologie des personnages ou de l'insistance sur une atmosphère. 8. Adjuvant - Dans le schéma actantiel d'un récit ou d'une pièce de théâtre, c'est le personnage dont la fonction est d'aider celui qui accomplit l'action (le sujet, le héros). 9. Alexandrin - Vers qui comporte douze syllabes. Dans sa structure classique, l'alexandrin

devient vite le correspondant spécial de l’Observer en France et en Allemagne. Il se montre ainsi un fin observateur de la vie politique. Orwell est mort à Londres en Janvier 1950, peu après la publication de son très célèbre ouvrage 1984. II- Schéma narratif de « La ferme des animaux » I- Situation initiale : Autorité exercée du propriétaire de la ferme du Manoir M. Jones sur ses animaux. II- Élément perturbateur : Convocation de tous les animaux par Sage l’Ancien, le plus vieux cochon de la ferme

De vent, de froidure et de pluye, Et s’est vestu de brouderie, De soleil luyant, cler et beau.    Il n’y a beste, ne oyseau, Qu’en son jargon ne chant ou crie : Le temps a laissié son manteau De vent, de froidure et de pluye.    Riviere, fontaine et ruisseau Portent, en livrée jolie, Gouttes d’argent et d’orfaverie, Chascun s’abille de nouveau. Le temps a laissié son manteau. Charles d’Orléans, « Le Printemps » Le Rondeau Ma foi, c’est fait de moi, car Isabeau M’a commandé de lui faire

L’apologue est un court récit en vers ou en prose qui démontre ou illustre une leçon de morale par un exemple concret. Ainsi, la fable « Le Loup et l’agneau » de Jean de La Fontaine est un apologue dont le propos est d’illustrer cette leçon : « La raison du plus fort est toujours la meilleure ». ■ À l’origine, le mot apologue est d’ailleurs employé pour désigner une fable. argumentation ■ Une argumentation est un discours qui vise à persuader, au moyen d’arguments, de la validité d’un propos

avec une forme fixe, quand elle a cessé d'être chantée, pour être dite. - la ballade apparaît vers le XVI° siècle. Très en faveur au siècle suivant, abandonnée de la Pléiade et des poètes du XVII° et du xviii) siècle, sauf Voiture, Sarrazin, La Fontaine, Mme Deshoulières et J.B. Rousseau, elle a de nouveau été cultivée au XIX° siècle. Elle comprend régulièrement trois couplets et un envoi, composés sur les mêmes rimes. Le plus souvent elle est écrite en vers de huit ou de dix syllabes, et les

littérature comparée est née du désir de découvrir l’autre. On a voulu faire l’Histoire des littératures universelles et dire que, ça, appartient aux Chinois, que, ça, appartient aux Arabes, etc. On a voulu faire l’histoire du monde. Avant que LA FONTAINE ne parla des animaux, les Arabes connaissaient eux aussi les animaux avec Kalila Et Dimna. Avant les Arabes, il avait les Persans, les Indiens. Pour les contes aussi, est-ce qu’il y avait des équivalents en Afrique, en Amérique ? La littérature

siècle des doutes SÉQUENCE 1 – Le projet de Michel de Montaigne : les Essais  (p. 309 ES/S et Techno / p. 311 L/ES/S) (étude d’une œuvre intégrale) Le XVIIe siècle : le siècle des moralistes SÉQUENCE 2 – La justice sociale dans les Fables de La Fontaine (étude d’une œuvre intégrale) (p. 329 ES/S et Techno / p. 331 L/ES/S) SÉQUENCE 4 – Les passions et l’aspiration au bonheur • Blaise Pascal, Pensées (p. 368 ES/S et Techno / p. 370 L/ES/S) • Jean de La Bruyère, Les Caractères (p. 370 ES/S et Techno