Schema Narratif Le Rouge Et Le Noir

ses poèmes. Il passa un moment en Belgique, puis à Londres où il devint jongleur et aurait connu un jeune clown nommé Charlie Chaplin avec lequel il aurait partagé une chambre minuscule, à Paris où il se lia avec le romancier populaire Gustave Le Rouge et rencontra la bande à Bonnot, de nouveau à Saint-Pétersbourg où il composa : ____________________________________________________________ _____________________ ‘’La légende de Novgorod ou de l'or gris et du silence’’ (1909) Poème

religieux exercé par des moines vivant dans l’opulence - le manque de liberté par la présence des soldats et de la herse. 6- Le peintre utilise l’exagération, des symboles, les contrastes entre les personnages, les oppositions de couleurs comme le rouge et le blanc. 10 — © Cned, Français 4e Séquence 7 Séance 7 A. L’auteur Il est né en 1688 et mort en 1763. 1- Marivaux est un écrivain issu de la noblesse ; il a été journaliste, romancier et dramaturge. c c - Voici trois œuvres

FORMATEURS www.agdez.com/vb www.agdez.com/vb 2  EDITIONS SOMAGRAM 2006 AUTEURS : COLLECTIF TITRE DU LIVRE LE FRANÇAIS EN PREMIERE ANNEE DU BACCALAUREAT DEPOT LEGAL : ISBN: IMPRIMERIE SOMAGRAM- MAROC 131, Rue Michel de l’Hospital, Roches Noires – CASABLANCA TEL : 022 24 13 70 FAX : 022 24 55 36 E- mail: somagram 1@ menara.ma 3 AVANT-PROPOS Ce document a été élaboré conformément au nouveau programme de français institué par le Ministère de l’Education Nationale en première année du

IX Les genres proches de l’autobiographie Oral : exposés Le journal d’Anne Frank Séance X Autobiographie : humour et distance avec Persepolis Analyse de l’image mobile Persepolis Séance XI Evaluation finale Questions et réécriture Le voile noir, d’Anny Duperey Précision - Manuel : Français 3ème, manuel unique, « Fleurs d’encre », Hachette - Fiches de grammaire inspirée du manuel : La grammaire par les exercices, Bordas, Troisième - Sources : • séance V : www.lettres.ac-aix-marseille

produire une argumentation basée sur deux ou trois arguments personnels. A l’écrit/compréhension : - analyser un récit pour en construire le sens, - différencier les genres de récits, - prendre des notes et les organiser, - lire à haute voix un texte narratif devant un public. A l’écrit/production : - résumer un récit, - se positionner en tant que scripteur, - structurer un récit, - produire un récit. A l’écrit/compréhension : - analyser un texte argumentatif (retrouver le point de vue de l’auteur, des

d’ennemis. Les structures récurrentes : Une structure particulière se retrouve dans plusieurs des œuvres représentatives. Celle du récit initiatique et de la quête d'un jeune héros pour sauver son monde. Une prophétie sert souvent de mécanisme narratif, de support à l'histoire et finira par s'accomplir sous une forme ou une autre à la fin du cycle. Les récits de high fantasy sont épiques, remplis de batailles, de duels magiques, d'intrigues de cour complexes. On y rencontre beaucoup de cycles-fleuve

vos connaissances sur l’objet d’étude. Dans l’introduction, comme dans le reste du devoir, vous avez le droit d’employer le « nous » dans des formules comme « nous observons », mais jamais le « vous » ni le « je » LE SCHEMA D’UN COMMENTAIRE Votre devoir s’organise selon le schéma suivant : INTRODUCTION dégage des centres d’intérêt et pose des hypothèses de lecture (projet de lecture) DEVELOPPEMENT examine le texte centre d’intérêt

deux héros, comparer deux personnages ; comparer deux versions d’un même conte pour distinguer les types, l’aire culturelle et la fonction (analyse interculturelle) ; I- 3 - Produire un début de conte, une suite de conte, un conte sur la base d’un schéma (écriture d’invention). I-4 - Recueillir un conte en langue nationale et le traduire en français I-5 - Mettre en scène un conte I-6- Ecrire et dire des contes II - LA NOUVELLE 2-1- Lire une nouvelle 2-2- Caractériser l’atmosphère d’une nouvelle

communauté longtemps oubliée mais néanmoins importante pour l’histoire du pays. Ecrivaine engagée, elle n’hésite pas à dénoncer les dérives de la condition noire aux Etats-Unis. Les thèmes favoris de Morrison sont l’identité, principalement l’identité de noir face à une Amérique blanche matérialiste et raciste et la condition féminine. En effet, sans se considérer réellement comme féministe Toni Morrison met dans toute son œuvre l’accent sur la femme qui y trouve un statut particulier. En effet, elle est

Sternberg > Lecture facultative/ Entraînement à l’entretien oral : Voltaire, Candide (1759) ......... 158 Sommaire séquence 3-FR10 123 © Cned – Académie en ligne résentation du conte A Le conte Le conte est un sous-genre du genre narratif (ce qui ne signifie pas qu’il est un genre mineur mais une sous-catégorie du roman). Longtemps présenté de façon orale dans des époques et des pays différents, il présente des constantes indépendantes de son lieu d’origine. Frappés par ces ressemblances