Schema Actanciel Et Narratif

II Etude de texte Langue Travaux encadrés Production écrite Etude de texte 1h 1h 1h III IV V VI 1h 1h VII Langue 1h VIII Activités orales -Reconnaître l’œuvre et la vie du nouvelliste. -Elaborer le résumé et le schéma narratif de la nouvelle. -Etudier les -Repérer le cadre spatiocaractéristiques d’un temporel. incipit. -Repérer les principaux personnages. -Etudier la -Reconnaître la complétive. complétive. -Reconnaître ses différentes fonctions. -Présenter un exposé

), profondeur de champ, vitesse de défilement, éclairage, couleurs, sons, résumé (schéma narratif, schéma actanciel), tonalité… Littérature : statut et point de vue du narrateur, formes de discours, organisation et rythme du récit, champs lexicaux, indices d’énonciation, modalisation, mise en relief, figures de style, paroles rapportées, organisation du texte (connecteurs), résumé (schéma narratif, schéma actanciel), tonalité Site internet : http://www.college-arthurchaussy.fr/ - mail : ce.0771363n@ac-creteil

c’est-à-dire du contexte d’écriture du texte à étudier. Troisième lecture : qui parle ?     Qui est le narrateur ? Qui sont les personnages ? Quelles sont leurs caractéristiques, comment évoluent-ils au fil du texte ? De quel type de discours (narratif, descriptif, argumentatif, etc.) s’agit-il ? Pour mieux comprendre ces aspects discursifs, faire l’étude des pronoms dans le texte. Quatrième lecture : dans quel cadre ?    Selon quelle(s) unité(s) temporelle(s) le texte s’organise-t-il

(surtout dans les campagnes). Enjolivant : rendant plus joli. Moralisant : en y ajoutant une morale. J’explique aux élèves que nous allons maintenant analyser un conte que j’ai découpé en morceaux afin d’y découvrir les différentes étapes du schéma narratif. Je précise que ce conte a été écrit par Charles Perrault, qui a vécu comme nous venons de le découvrir, au XVIIème siècle et que donc, on retrouve quelques mots plus anciens et plus difficiles à comprendre que j’expliquerai au fur et à

par le schéma actanciel. En effet, le schéma actanciel construit le roman, sans schéma actanciel, il n’y a pas vraiment de roman. Nous y trouvons un sujet qui accomplit un objet, s’ajoute à cela un destinataire (celui qui reçoit l’objet), un destinateur (qui définit l’objet), un adjuvant (qui aide à la réalisation de l’objet) et un opposant (qui fait obstacle à la réalisation de l’objet). Bien sûr, un personnage peut avoir plusieurs rôles. Le personnage permet l’existence d’un schéma narratif qui permet

voyage sparadrap de même il est couraveux . 5-Schèma narratif: Schema narratif : il comporte élément L'état intial: le départ des héros dans l'autobus Élément perturbateur : le découvre que le parapluie n'est pas celui de tournesol et le sparadrap collé sur son doigt. Élément équilibrant : Il debarrasse d'un morceau du staradrap. Le péripetie :il jète le parapluie à l'homme État final: le capitaine lit un journal 6-Schema actanciel : L'Héro: Milou,Tintin,le capitaine Haddock

Le dernier jour d‘un condamné à mort " De Victor HUGO Schémas narratif et actanciel par Mme Fatiha Kerzazi. Le schéma narratif du récit: Situation initiale: Le personnage-narrateur menait une vie heureuse avec sa famille, sa fille Marie, sa femme et sa mère jusqu'au jour du crime qui a bouleversé sa vie. NB: Le récit commence in medias res c'est-à-dire le moment où l'action est déjà engagée. Puisque le plus important est la contestation de la peine de mort, l'auteur fait ellipse de cette

d’autres personnages) II/ SA FONCTION DRAMATIQUE DANS L’INTRIGUE (SHEMA ACTANCIEL) A/ en tant que sujet - Ce qu’il veut, ce qu’il fait, ce qu’il le pousse - Les adjuvants et opposants qu’il rencontre - En quoi il réussit ou échoue : comparaison entre la situation initiale et la situation finale B/ ses fonctions actancielles par rapport a d’autres personnages = sa place dans d’autres schémas actantiels que le sien : est-il adjuvant, opposant, etc. ? III/ SES

Questions 1- Schéma narratif a) Situation initiale : où commence-t-elle ? Où finit-elle ? Faire un court résumé des informations contenues dans le texte en les classant. b) Situation finale : où commence-t-elle ? Que sait-on des personnages à la fin du récit ? c) Péripéties : par quelles actions commencent-elles ? Par quelles actions finissent-elles ? Faire un résumé de la succession chronologique des actions ? 2- Schéma actanciel a) Expliquez le schéma actanciel de cette nouvelle

Le schéma narratif d'un récit est un concept issu de la linguistique structurale, née dans les années 1960. Selon cette théorie, il constitue la structure d'un récit. Dans le cas d'un récit d'aventure, il est constitué des éléments suivants :  Situation initiale, qui présente les éléments nécessaires à la mise en route du récit et à la compréhension de celui-ci ; dans un récit au passé, les verbes y sont souvent à l'imparfait, la situation du héros n'évolue pas elle reste stable  Élément déclencheur