Schema Actanciel Et Narratif

général. Séance n° 2 : Étude de l’action et de la structure de pièce Objectifs : Repérer les événements constitutifs de la trame du récit et recenser les thèmes majeurs de la pièce. Support de travail : le texte. Tâches : - Établir le schéma narratif : dégager les principaux événements de l’histoire. - Mettre en évidence les thèmes majeurs qui apparaissent. - Analyser la thématique du bonheur. Séance n° 3 : Étude des personnages Objectifs : Étudier un personnage dans sa globalité et

prétentieux) Schéma actanciel : - Appréciation personnelle : J’ai trouvé ce livre très intéressant. L’histoire captive dès le début, d’autant plus que c’est une œuvre autobiographique. Mais il faut s’accrocher car la lecture est quelquefois presque incompréhensible et devient parfois pesante. - Le thème : la philosophie - Le schéma narratif : - situation

simplifi cateur, qu’on a établi ce que vous connaissez peut-être sous le nom de schéma actanciel : un héros part à la conquête d’un objet ; dans cette quête il rencontre des adjuvants et des opposants. Souvent sa quête prend son départ dans la demande du roi (le destinataire) qui le récompense en cas de succès (il devient le destinateur). Le conte, récit en raccourci, est idéal pour mettre en valeur le schéma narratif. Son registre est le merveilleux. l Le conte philosophique est associé au nom

 biais  d’une  brève  histoire  ou  d’une  image.           • «  Cendrillon  »  est  un  conte  écrit  par  Charles  Perrault.  Il  suit  correctement  le  schéma  narratif  car,   Cendrillon,  une  jeune  fille  qui  semblait  désemparée  et  maltraitée  par  sa  famille,  au  début,  devient   une  femme  comblée  et  mariée  à  un  prince

l’action A) Analyse d’un roman : I. Définition : Récit : narration d’un événement ou d’une série Fiction : Ce que l’on raconte Narration : Manière dont on raconte l’histoire Intrigue : Architecture de la fiction Séquence : Bref épisode narratif. II. Narrateur et points de vue : N = A : Autobiographie N A : L’auteur exprime son avis. N | A : Auteur et narrateur sont dissocié Voix Narrative : * Position temporelle : * Postérieur = Analèpse * Antérieur = Prolepse

Exercice: l'art de l'Incipit chez Aragon Comparez ces trois incipit romanesques d'Aragon. Vous vous étudierez en particulier le croisement du narratif, du descriptif et du discursif dans la présentation du personnage féminin. Vous vous attacherez ensuite à définir la nature de la relation amoureuse dans ces trois passages. Les trois textes (incipit) d’Aragon, écrits dans des contextes différents et éloignés, s’inscrivent dans un code romanesque précis, celui d’une relation amoureuse entre

sélective. Contenus Réception de l’écrit Les caractéristiques du récit fantastique : - L’intrusion du surnaturel ; - La rencontre avec le phénomène ; - L’aventure fantastique ; - Le dénouement ambigu ; - la structure narrative de l’œuvre ; - les schémas narratif/actanciel ; - la progression dramatique ; - la subjectivité du narrateur ; www.Madariss.fr/www.Madariss.com Lycée lhoucine bnou ali Année 2005 Orientations pédagogiques pour l’enseignement du français dans le cycle secondaire qualifiant -

lâche son couteau II-l’image avec le son : révision du schéma narratif Situation initiale Elément perturbateur Péripéties Eléments de résolution Situation finale Bilan : Dans un film, c’est l’image qui, en grande partie raconte l’histoire . Pour cette raison , l’écriture d’un scénario doit décrire avec précision les actions et les mimiques des personnages afin de respecter et de rendre compréhensible au spectateur le schéma narratif Séance 5 Langue : Les types et forme de phrases Il existe

Lettres Persanes de Montesquieu , les critiques d'Usbek et Rica sur la société française sont émises par l'écrivain . Ces textes présentent également des histoires ordonnées  ; dans les fables de Jean de la Fontaine , les fables suivent un schéma narratif et actanciel construit . Le recours aux sentiments et à une morale implicite fait aussi partie de l'argumentation indirecte ; d'après Jean de la Fontaine  ''  Une morale nue apporte de l'ennui. Le conte fait passer le précepte avec lui.  '' Ces

A-t-il un caractère exceptionnel ou est-il un anti-héros (= un être ordinaire, médiocre) ? Relations avec les autres, rôle dans l’histoire) b) A-t-il un nom (prénom, surnom) évocateur ? (latin, grec, blabla). c) En s’appuyant sur le schéma narratif & actanciel (a marquer éventuellement) répondre aux questions suivantes : Quel est sa situation au début du récit ? Quel est son projet-sa mission ou le problème qu’il a à résoudre ? (= perturbation de la situation initiale) Quels sont ses qualités