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publique de la culture. Héritage de l'Ancien régime et de la décennie révolutionnaire, cette politique culturelle s'amplifie à l'aube de la Ve République avec la 1 création d'un ministère des Affaires culturelles confié à l'écrivain André Malraux (voir Philippe Poirrier, L'Etat et la culture en France au XXe siècle, Lgf, 2006). Cette politique culturelle de l'État se démarque en France par la volonté de défendre ses spécificités face à la mondialisation, notamment pour le domaine artistique dans

un suprême sourire Où brillât la douceur de son premier serment. Tout droit dans son armure, un grand homme de pierre Se tenait à la barre et coupait le flot noir ; Mais le calme héros, courbé sur sa rapière, Regardait le sillage et ne daignait rien voir. [Baudelaire, Les Fleurs du mal – Antisthène : penseur grec fondateur du cynisme philosophique – Don Luis : père de Don Juan chez Molière – Rapière : épée à lame fine utilisée pour les duels] [Baudelaire, Les Fleurs du mal – Antisthène : penseur

IV—Lui aussi porte sa croix Chapitre V—Pour le sable comme pour la femme il y a une finesse qui est perfidie Chapitre VI—Le fontis Chapitre VII—Quelque fois on échoue où l'on croit débarquer Chapitre VIII—Le pan de l'habit déchiré Chapitre IX—Marius fait l'effet d'être mort à quelqu'un qui s'y connaît Chapitre X—Rentrée de l'enfant prodigue de sa vie Chapitre XI—Ébranlement dans l'absolu Chapitre XII—L'aïeul Livre quatrième—Javert déraillé Livre quatrième—Javert déraillé Chapitre I—Javert déraillé

qui se trouve à sa disposition, en particulier dans l’évaluation des épreuves de l’oral, où les notes s’échelonnent de 01/20 à 20/20. Si les qualités de la prestation orale, mesurées aux connaissances qui la fondent et aux compétences dont elle fait acte, sont déterminantes dans l’attribution de la note finale, c’est aussi la perfectibilité des candidats qui est dans bien des cas gratifiée, par delà les maladresses, les lacunes, parfois même les erreurs présentes dans les exposés initiaux.

des nobles principes d'une sainte éducation. Vous autres jeunes filles, vous êtes un public redoutable ; car on ne doit vous laisser lire que des livres purs comme votre âme est pure, et l'on vous défend certaines lectures comme on vous empêche de voir la Société telle qu'elle est. N'est−ce pas alors à donner de l'orgueil à un auteur que de vous avoir plu ? Dieu veuille que l'affection ne t'ait pas trompée ! Qui nous le dira ? l'avenir que tu verras, je l'espère, et où je ne serai plus. Ton oncle

Jean-Claude TERNAUX, Université d’Avignon Je témoigne ma plus sincère gratitude à M. le professeur Jean-Claude Ternaux qui m’a transmis le goût pour la littérature humaniste depuis mon entrée à l’université en 2003. Sa rigueur et son érudition m’ont fait évoluer au cours de ces années. Du mémoire de maîtrise à la présente thèse de doctorat, il a guidé mes travaux de recherche avec disponibilité, exigence et bienveillance. Labor omnia improbus vincit. J’ai une pensée particulière pour quelques enseignants

passions Ce thème, dont la littérature allemande se fera l'écho la première et qui sera introduit en France par François-René de Chateaubriand (1768-1848) et par Charles Nodier grâce à son Cénacle à la Bibliothèque de l'Arsenal, est une révolte de fait contre l'idéal classique qui appliquait un style rigoureux et créait des unités de lieu et de temps uniques. S'y sont impliqués Victor Hugo (1802-1885), Gérard de Nerval (1808-1855), Henri Bayle Stendhal (1783-1842) ou George Sand (1804-1876). On

les enfants ne pouvaient connaître la souffrance ou la peur que si elle-même admettait cette souffrance et cette peur, elle s’était accoutumée à refuser de les admettre. Et comme, lorsqu’il arrivait quelque chose d’heureux ils la regardaient pour voir si la joie entrait en elle, elle avait pris l’habitude de rire même sans motifs suffisants. Mais, préférable à la joie, était le calme. Le sang-froid est chose sur laquelle on peut compter. Et de sa grande et humble position dans la famille, elle

Grammaire et orthographe Avoir auxiliaire Être auxiliaire Chanter 1er groupe Finir 2ème groupe Aller 3ème groupe Cueillir 3ème groupe Devoir 3ème groupe Faire 3ème groupe Prendre 3ème groupe Savoir 3ème groupe Valoir 3ème groupe Venir 3ème groupe Voir 3ème groupe Vouloir 3ème groupe Falloir verbe impersonnel Gésir verbe défectif Phonétique : La phonétique L'alphabet phonétique international Les phonèmes Les accents Les voyelles Les consonnes : H Les semi-voyelles ou semi-consonnes Les liaisons

Des lettres ? Mais de quelles lettres nous parlez-vous ? Voyelles ou consonnes, faites votre choix ! Minuscules ou majuscules ? Pleins ou déliés ? « Quatre consonnes et trois voyelles, c’est le prénom de Raphaël… » Un e muet souvent bien éloquent ! Les semi-voyelles/semi-consonnes Les diphtongues, ou 2 voyelles pour le prix d’une ! Et les consonnes ? Comment sonnent-elles ? Des sons, alors ? Faites sonner… les lettres ! L’accentuation ou comment les mots se font une beauté Dessine-moi