Saint John Perse Le Mur

contre les Suisses. • 1534 : Affaire des Placards. • 1547 : Henri II accède au trône. • 1559 : Avènement de François II. • 1560 : Avènement de Charles IX. • 1562 (jusqu’en 1598) : Guerres de Religion. • 1572 : Massacre des protestants (Saint-Barthélemy). • 1574 : Assassinat de Charles IX, avènement de Henri III. • 1589 : Assassinat de Henri III, Henri IV au pouvoir. • 1598 : Édit de Nantes. Renaissance Grands Rhétoriqueurs • Jean Molinet • Jean Robertet « L’école lyonnaise

injurieux protestants contre François I) 1547 : Henri II accède au trône. 1559 : Avènement de François II. 1560 : Avènement de Charles IX. 1562 (jusqu’en 1598) : Guerres de Religion (catholiques / protestants) 1572 : Massacre des protestants (Saint-Barthélemy). 1574 : Assassinat de Charles IX, avènement de Henri III. 1589 : Assassinat de Henri III, Henri IV au pouvoir. 1598 : Édit de Nantes. Renaissance Grands Rhétoriqueurs Jean Molinet Jean Robertet « L’école lyonnaise » Maurice

certains romantiques hantés par le rêve et des idées mystiques comme Gérard de Nerval dans « les chimères ». Mais de quelle réalité la poésie nous éloigne-t-elle et pourquoi ? Souvent il s’agit de fuir un lieu qui n’apporte que tristesse. Saint-John Perse, dans « Le mur », « image à Crusoé » prête à Robinson l’envie de fuir par le rêve le confort triste de sa vie en Angleterre : « fauteuil gras », « le goût des graisses et des sauces infecte les gencives » pour retrouver les rivages tropicaux de son île : «Et

en fait une arme à mettre au service des grandes causes de l’engagement politique (d’Aubigné, La Fontaine, les poètes résistants) ou social (Rimbaud, « Les Assis »). « Et c’est assez pour le poète d’être la mauvaise conscience de son temps » (Saint-John Perse). III – Des poèmes qui vise à divertir La poésie peut avoir un but esthétique, la création d’un bel objet – principe de l’art pour l’art –, au même titre que la peinture (la poésie peint des tableaux : ut pictura poesis, Horace), la sculpture

ORAUX BLANCS – MAI 2012 DESCRIPTIF DES LECTURES ET ACTIVITES Etablissement : Lycée Condorcet, Saint Priest Nom du candidat : Classe : 1ère S3 Anthologie de la classe : D. Rincé, Français Littérature 1re, Nathan, 2007. Séquence n°1 : Variations sur le thème du carpe diem Objet d’étude et perspective La poésie : étude d’un lieu commun poétique. Convaincre et persuader dans le texte poétique Textes étudiés • • • • Textes et activités complémentaires Texte 1 : Ronsard, Ode à Cassandre, « Mignonne

qui nous environnent et que nos sens enregistraient machinalement » (Le Secret professionnel, Cocteau). Le poète « voyant », « traducteur…, déchiffreur » montre la réalité profonde. Le poète fait deviner le monde insoupçonné qui se cache derrière le mur de la rationalité mode de connaissance plus approfondie du monde. Exemple : la poésie symboliste ; Baudelaire dans « Élévation » : dit qu'il faut comprendre « Le langage des fleurs et des choses muettes » ; met en pratique ce principe dans « Correspondances

1560 : Avènement Charles IX. 1562 « L’école lyonnaise » Maurice Scève de Louise Labé La Pléiade de Joachim Bellay du (jusqu’en Pierre Ronsard de 1598) : Guerres de Religion. 1572 : Massacre des protestants (Saint- Michel de Montaigne François Rabelais Barthélemy). 1574 : Assassinat Charles avènement Henri III. Humanisme de IX, de Agrippa d’Aubigné http://www.etudes-litteraires.com/bac-francais/mouvements-litteraires.p... 04/03/2014

Bellay se sent comme un étranger dans la Rome de la Renaissance et regrette sa Touraine natale. ©HATIER « Jardins de France » de Senghor : tristesse d’un Africain qui, en France, se souvient de la véhémence de son pays. « Images à Crusoé » où Saint-John Perse prête à Robinson Crusoé, revenu en Angleterre, le regret que lui-même éprouve des rivages tropicaux. S’éloigner d’une situation personnelle douloureuse, en la disant et en la sublimant… • Amour malheureux : Poèmes à Lou d’Apollinaire… • Perte

celui qu'il a été. LE MUR LE CONTRASTE VILLE/ILE RESULTANT DE LA STRUCTURE DU TEXTE L'importance accordée à chacun des 2 thèmes, aujourd'hui et jadis ainsi que la place de chacun permet de voir une volonté de composition de la part du poète. Le Mur évoque aujourd'hui, puis dans un second temps jadis, avec une place plus importante consacré à jadis. Ainsi, à travers cette structure, le glissement semble aisé vers le rêve de l'île. On passe ainsi du 3pan de mur » à « ton île », du « goût

Vents I, 4 – Saint John Perse : il ne veut pas être associé à un genre littéraire, il considère ce fait comme un enfermement. (Allocution au banquet nobel de 1930). Il est pour la liberté totale et ne s’inflige aucune contrainte. * Poème en Prose * Archéologie * Connaissance * Mort * Souterrain * Musée Poeme en prose, le poème décrit une galerie dans laquelle un homme se promène *ce qui explique qu'il y ait des pierres, des lampes, de la pousiere etc Insiste sur