Réussite Universitaire Et Son Décalage Avec Leur Place Dans Le Monde Professionnel

Sommaire Préface M. Muller, Inspecteur d’Académie Directeur des Services Départementaux de l’Education Nationale Equipe d’encadrement et intervenants Introduction : B. Achddou Problèmes posés, réussites, questionnements relevés à l’issue du premier temps d’analyse des pratiques sur les premières scolarisations 1. Penser et accompagner la séparation - construire le processus d’individuation . L’enfant de deux ans, intervention F. Tendron .................................................

Paris 13 Licence Pro. Management des Organisations Option « Audit et Contrôle de Gestion des PMO » Tuteur Entreprise : M. XL Tuteur Formation : Mme SS Année Universitaire 2009 - 2010 REMERCIEMENTS INTRODUCTION Partie I : PRESENTATION DE L’ENTREPRISE 1- Renault a) Historique b) Groupe Renault c) Chiffres clés 2- Le Technocentre a) Présentation b) Quelques chiffres 3- Le service

p Psychosociologie Partie 1: Sociologie, Psychologie & Interactions Section 1: Psychologie et Sociologie: 2 visions du Monde La psychologie parle du sujet de la personne, de l’individu, ce qui fait la spécification individuelle: aucun individu ne ressemble à un autre. L’enjeu de l’équilibre interne de l’individu, des mécanismes comportementaux similaires même si individus différents. La sociologie s’intéresse à des choses plus globales, aux grands collectifs, à la société, tout aussi

changé. Ils sont plus et mieux informés et sont ainsi devenus plus exigeants. En effet, aujourd’hui il faut aller au-delà du rôle informatif de la communication interne par la mise en place d'un étroit partenariat avec les managers. La communication interne est un vecteur de mobilisation mais le manager occupe une place déterminante pour la motivation individuelle de ses collaborateurs, du fait notamment de la relation qu'il entretient avec eux quotidiennement. Transmettre de l’information ne suffit

questions de fond : _quels rapports y a t-il entre des stéréotypes supposés dotés d’un contenu social cognitif très partagé (représentation collective) et affectif (liée à une orientation attitudinale) et les processus de catégorisation du monde social qui les subsument,en particulier ceux des discriminations négatives et privatives ? Ces dernières se définissent en effet comme sans contenus de pensée déterminables et les premières parfois associés à des contenus totalement non conscients

UNIVERSITE MONTPELLIER 2 SCIENCES ET TECHNIQUES DU LANGUEDOC INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE DE MONTPELLIER Département GESTION DES ENTREPRISES ET DES ADMINISTRATIONS [G.E.A] ème RAPPORT DE STAGE DE 2ème ANNEE Stratégies et optimisation des procédures de recrutement SAMSIC PROPRETE MONTPELLIER Coline REGORD 2ème ANNEE - RH ANNEE 2008 Table des matières INTRODUCTION ___________________________________________________________ 1 PARTIE I ‐ Présentation de SAMSIC ____________________________________________

UNIVERSITE MONTPELLIER 2 SCIENCES ET TECHNIQUES DU LANGUEDOC INSTITUT UNIVERSITAIRE DE TECHNOLOGIE DE MONTPELLIER Département GESTION DES ENTREPRISES ET DES ADMINISTRATIONS [G.E.A] RAPPORT DE STAGE DE 2èèmmee ANNEE Stratégies et optimisation des procédures de recrutement SAMSIC PROPRETE MONTPELLIER Coline REGORD 2ème ANNEE - RH ANNEE 2008 Table des matières INTRODUCTION ___________________________________________________________ 1 PARTIE I ‐ Présentation de SAMSIC ____________________________________________

INTRODUCTION………………………………………………………………………………………………………………2 PREMIERE PARTIE Le management : une évolution irréversible………………………………………………………….……..5 Chapitre 1 : Nouvelle approche du management A. Construire une vision inspiratrice : le visioning, une étape préalable à la mise en place d’une démarche qualité A.1. Le visioning A.2. L’art du visioning A.3. Les périlleuses dérives de la vision B. Créer des consensus B.1. Le consensus B.2. La pratique du consensus B.3. Les faux consensus C. Piloter les démarches participatives C.1. Le

m'apporter de nombreuses connaissances sur la gestion de projet mais aussi sur les projets en eux mêmes, et la méthode d'intégration d'un logiciel de grande envergure dans de grosses entreprises ainsi que son fonctionnement. Cette expérience professionnelle a été la plus enrichissante pour moi jusque là et j'ai en plus eu la chance de la faire avec la meilleure des ambiances. Je tiens aussi à remercier les différents membres des 3 projets dont j'ai dû assurer le suivi ainsi que les formateurs et

- annexe 4 : ………………………………………………………… p.28-32 Références bibliographiques et électroniques…………………………………… p.33-34 INTRODUCTION Etudiante en sciences de l’éducation, ma licence est constituée d’une unité d’enseignement pré professionnelle (ECUE 341), dans laquelle s’insère un stage de 42 heures. Je me destine à devenir professeur des écoles, à préparer l’entrée et les concours de l’IUFM, et dans ce cadre là nous avons un stage d’observation à effectuer. Ce stage m’a permis d’observer