Rédaction Renart

auteurs, anonyme(s), connu(s) ou même légendaire(s) (Qui était réellement Homère ?). Avant d’être « fixées », ces histoires étaient répétées et déformées si bien qu’elles connaissaient de multiples variantes, suivant les régions et les époques. La rédaction des contes et des épopées a permis leur homogénéisation. À la différence du conte merveilleux, l’épopée se base sur des faits historiques (souvent lointains et déformés, parfois non vérifiables) et met en scène des « héros », des hommes hors du

( 2ème genre littéraire : Texte composé autour d’un héros assez différent, antihéros Il ne s’agit pas d’un humain, mais d’un animal : le renard. Le Roman de Renart. Ou le Goupil. Renart est un nom propre d’origine germanique : Rheinhart. Texte écrit en langue romane. Nom propre qui va devenir un nom commun. Le roman de Renart peut être décrit comme une Epopée, parodie de la chanson de geste, parodie des romans courtois. Epopée animalière : mettre en scène que des animaux. Il s’agit de mettre

troubadours où on fait précéder les poésies par une vida qui résume la vie du troubadour. Il y a une part fictive ainsi que véridique. A la fin des poésies, il y a un razo = commentaire qui suit les poésies et qui tente d’éclairer sur les conditions de rédaction. 4. Les trouvères. Ils sont à l’origine du lyrisme courtois dans le Nord au milieu du 12e S avec comme date pivot 1137 : mariage du siècle : Aliénor d’Aquitaine avec Louis VII. Ils auront une fille Marie de Champagne qui est protectrice des

éditoriale destinée à la jeunesse ; les éditions citées ont été répertoriées à partir de la base de données des éditeurs, « ELECTRE », en prenant en compte la présence du texte original de l’auteur et la disponibilité des titres, affichée à la date de rédaction. Dans cette perspective, les éditions parascolaires destinées aux élèves de collège et les éditions de littérature générale (sauf si aucune édition jeunesse n’existe ou que cette édition présente un intérêt particulier) ne figurent pas dans le document

Ponctuellement, un devoir déjà rédigé peut donner lieu à une réécriture partielle et personnelle afin de l’améliorer. L’utilisation du traitement de texte, et plus largement des TIC, peut apporter une aide précieuse dans les différentes étapes de la rédaction. 3. Travaux d’écriture - récits rendant compte d’une expérience personnelle (l’élève peut éventuellement y exprimer sa propre appréciation, ses émotions et ses sensations) ; - écrits en relation avec le programme de lecture : une courte fable, un

« classiques » déjà existantes. Les éditions Gallimard définissent ainsi leur collection Folio Junior : Les « classiques »… de vieux bouquins poussiéreux, dont le nom seul évoque des dictées hérissées de pièges grammaticaux perfides et des rédactions rébarbatives ? Pas du tout ! Avec les classiques, tout est possible : les animaux parlent, une grotte mystérieuse s’ouvre sur un mot magique, un homme vend son ombre au diable, un chat ne laisse dans l’obscurité des feuillages que la lumière ironique

personnage central de la vie du philosophe : elle est sa compagne de longue date (depuis 1745) et son épouse civile depuis 1768. Alors que Rousseau se dit seul et éloigné du cœur des hommes, elle est pourtant bien présente durant tout le temps de rédaction des Rêveries. Une timide allusion lui est faite au cours de la neuvième promenade : « Un dimanche nous étions allés, ma femme et moi, dîner à la porte Maillot » (p. 161). Thérèse Levasseur, simple servante lorsqu’elle rencontre Rousseau à Paris

Tahar Ben Jelloun, L’Enfant de sable, Andreï Makine, Le Testament français. – Romans et nouvelles des XX° et XXI° siècles porteurs d’un regard sur l’histoire et le monde contemporains : le choix est laissé à l’appréciation du professeur. La rédaction de récits complexes s’appuie à la fois sur les séances de lecture analytique et les séances d’apprentissage spécifique du lexique : écrire suppose en effet un enrichissement constant du vocabulaire. L’élève doit aussi consolider ses connaissances

mondaine (vœux, invitation…) Types d’exercices proposés Types d’exercices proposés 1. Idem 2. Portrait physique et moral (en dehors du récit 3. Rédaction : -une introduction, un développement, une conclusion. -une narration, -textes dialogués, note, notice, mode d’emploi, avis, annonce, communiqué 1. Idem 2. Idem 2. Idem 3. Rédaction : 3. Rédaction d’un article de journal, une description+ portrait physique ou moral (dans un récit) argumentation, poèmes, textes dialogués, narration, note, notice

désespoirs. Loti ne confie pas ses pensées intimes et ses doutes à son entourage oriental (trop naïf, enfantin, trop différent culturellement). Tout comme un texte poétique, la lettre fait appel à une réflexion sur les mots qu’on utilise : travail de rédaction, de formulation, volonté de traduire fidèlement les nuances, les impressions, les sentiments, les émotions, les doutes, etc. Besoin d’avoir un avis, un retour (chaque lettre aura une réponse). Désir sincère d’expliquer à un occidental son amour de