Rédaction Registre Fantastique

justifications que l’on se donne ?Étapes de la rédaction d’un commentaire1 Lectures du texte / compréhension.→ Genre du texte (poésie ; roman ou récit ; théâtre ; texte d’idée) ; la date et l’auteur apportent des précisions sur le mouvement littéraire.→ Thème du texte = ce dont il parle ; en littérature d’idée il faut trouver sa thèse = l’idée que l’auteur défend.→ Qui ? Où ? Quand ? … Des informations sont parfois apportées par le paratexte.→ Registres = les tonalités du texte : lyrique ; pathétique

l'époque. Fervent opposant au coup d'Etat du 2 décembre 1851, il doit prendre le chemin de l'exil jusqu'en 1870. Installé à Jersey et Guernesey, il écrit 'Les Châtiments', et 'Les Contemplations'. De retour en France, à plus de 60 ans, il entame la rédaction de 'La Légende des siècles'. Poète romantique, dramaturge en rupture avec les codes classiques, et auteur de romans mythiques, Victor Hugo a connu la gloire populaire et la reconnaissance de ses pairs. Le classicisme 1660-1680 : Désir de plaire

l'élève avec sa femme comme s'il était son propre fils. Les débuts d'une vocation littéraire 1893 : À l'âge de neuf ans, le petit Jules apprend par hasard qu'il n'est que le fils adoptif de son oncle et sa tante. Il commence la rédaction d'un livre de fables sur un registre de la banque Supervielle. 1894 : Son oncle et sa tante s'installent à Paris. Jules y fera toutes ses études secondaires. 1898 : Jules découvre Musset, Hugo, Lamartine, Leconte de Lisle et Sully Prudhomme. Il commence à écrire

en particulier dans le cas d’une argumentation * les pronoms personnels et possessifs, pour mieux identifier la place de chacun * le niveau de langue (soutenu, courant, familier, vulgaire) * les registres littéraires (didactique, comique, tragique, fantastique, épique, burlesque…) Notre conseil : relever une série d’éléments est un bon premier pas, mais les observations n’ont aucune valeur dans un commentaire composé si elles ne sont pas interprétées ensuite ! 3. La construction

de cours (SC) 2 Définitions (?) de la littérature Le texte comme objet d’étude 2 3 Les registres de langue Les procédés - Laisse béton de Renaud et Oublie ça de Keith Kouna (SC, « Extraits ») 5 4 Méthodologie et rhétorique de l’analyse littéraire - Analyse littéraire REG (SC, « Notes de cours ») 3 5 Le genre narratif - Le genre narratif (SC, « Notes de cours ») 6 La nouvelle fantastique - « Axolotl », dans Fin d’un jeu 4 7 Les nouvelles de Fin d’un jeu Présentation des consignes

la compagnie du saint sacrement, le problème du pouvoir) 3. Analyse des registres : pathétique, tragique, sérieux, comique ? 4. Rhétorique classique et discours argumentatif 5. le problème de la foi dans la pièce  6. rapports maître/valet ; père/fils; homme/femme 7. Classicisme et Baroque  Activités : * deux  dissertations en classe : Dom Juan : une pièce classique ou Baroque ? * rédaction de fiches de synthèses * plans de commentaires composés * recherches

rhétorique : comparaison, métaphore, métonymie, périphrase, antithèse, etc. (leurs rôles et leurs effets dans les textes). Remarques : 1 – Des exercices brefs, nombreux et variés seront la base des apprentissages ; 2 – L’analyse des erreurs (dictées, rédactions, contresens, etc.) servira de points d’appui aux remédiations souhaitées. Ecriture Les objectifs généraux au cycle moyen La capacité et le goût de lire participent à la maîtrise des différentes formes de discours rencontrés au niveau du Collège

subdivisées en idées secondaires. Cette étape permet de développer l’aptitude à l’analyse et à la synthèse. 4. Rédaction du brouillon Une fois précisé le plan détaillé, on passe à la rédaction de la dissertation au brouillon. On rédige, dans l’ordre : - l’introduction; - le développement; - la conclusion. 5. Relecture, correction et rédaction finale On relit et on corrige ce brouillon avant de le recopier dans son ordre normal (introduction, développement

lyriques (élégie, hymne, ode), narratifs (conte, fable, légende, épopée, nouvelle, portrait, roman)- la forme de discours : est-ce argumentatif, explicatif, descriptif, narratif ?- les registres : les registres peuvent être comique (humour, ...), délibératif, didactique, épique, épidictique (éloge ou blâme), fantastique, lyrique et élégiaque, pathétique, polémique, satirique, tragique. - le mouvement du texte : comment s'articule le texte ? Y a-t-il des paragraphes, des alinéas, etc. - l'énoncé par

L’Illusion Comique est une œuvre de Pierre de Corneille écrite en 1635. Le titre, avec la référence à l’illusion renvoie directement à l’esthétique baroque. Les tons, les sujets, les longueurs et les registres varient et laissent place à une pièce basée sur le changement, l’irrégularité et la métamorphose. Cette première scène est une scène d’exposition dans laquelle deux personnages, Pridamant, qui a perdu son fils et Dorante, qui connais un magicien