Rédaction Compte Rendu Bilan Psychologique

L’idée de projet 2) Acceptation du projet 3) Rédaction de l’avant-projet 4) Remise du cahier des charges 5) Suivi pédagogique : les bilans intermédiaires 6) Bilan final et évaluation 21 22 23 24 25 28 28 29 29 ANNEXE : INSTRUCTIONS POUR LES DOCUMENTS A RENDRE DANS LE CADRE DU SUIVI     L’avant-projet (lancement du Pro-Act) Le cahier des charges prévisionnel (poursuite ou non du Pro-Act) Les bilans intermédiaires (évolution du Pro-Act) Le bilan final (validation finale du Pro-Act) 33 39 37

utilisées exclusivement par le psychologue clinicien lors de l'examen clinique afin de rendre compte à un tiers d'un avis. L'attitude clinique fait appel aux postulats fondamentaux de la psychologie clinique: dynamique (d'un point de vue diachronique) et interactionniste (d'un point de vue synchronique). I L'EXAMEN PSYCHOLOGIQUE I.1 DEFINIR L'EXAMEN PSYCHOLOGIQUE Définition : L'examen psychologique est une situation de rencontre concrète dans un temps précis et intense. C'est une relation duelle

qui nécessitent une correction de la vue. Au delà de l'inconfort facilement perceptible, des conditions défavorables de vision entraînent des conséquences sous-estimées sur les risques encourus par la perte de concentration, la perturbation psychologique entraînant multiplication des erreurs, baisse de qualité dans l’exécution des taches, qui sont responsables de nombreux accidents du travail. Un niveau de confort visuel insatisfaisant au poste de travail génère également des douleurs articulaires

l’Assistante de Service Sociale (ASS) dans le CMP sont les suivantes : • Aider les personnes en difficulté sociale à retrouver leur autonomie et faciliter leur insertion ; • Rechercher les causes qui compromettent leur équilibre psychologique, économique et social ; • Les aider dans les démarches et contacter les services dont relèvent ces personnes pour l’instruction d’une mesure d’action sociale ; • Apporter leur concours à toutes actions susceptibles de prévenir les

informations (relevé de conclusions, comptes-rendus…) Moyens et ressources Données préalables sur les institutions concernées, le contexte, les enjeux Outils de recueil et de traitement des informations, de communication Autonomie Pleine responsabilité ou responsabilité par délégation selon les situations Interventions conformes aux objectifs de la structure employeur, à la fonction exercée Respect du positionnement professionnel (présence active, observation…) Compte-rendu fidèle Conditions d’exercice

L'EXAMEN PSYCHOLOGIQUE ENTRETIEN CLINIQUE Philippe Scialom L'EXAMEN PSYCHOLOGIQUE 1 BIBLIOGRAPHIE Didier ANZIEU, 1973, Les méthodes projectives, PUF. Colette CHILAND,1983, L'entretien clinique, Paris, PUF. Sigmund FREUD, La technique psychanalytique, Paris, PUF. Jacques GRéGOIRE, 1995, Evaluer l'intelligence de l'enfant, Liège, Mardaga. LAPLANCHE ET PONTALIS, Vocabulaire de la psychanalyse, PUF. Max PAGèS, 1970, L'orientation non-directive en psychothérapie et en psychologie sociale, Paris, Dunod

compétences à atteindre… Analyser et exploiter les apports respectifs des différentes théories, méthodes, supports et outils didactiques et pédagogiques afin de concevoir des séquences de formation cohérentes au sein d’un dispositif de formation prenant en compte les besoins des apprenants et leur permettant de développer les compétences attendues. Elaborer des situations pédagogiques et concevoir des supports didactiques pluridisciplinaires propres à favoriser sous différentes formes l’apprentissage et aptes

(relevé de conclusions, compte-rendus…) MOYENS ET RESSOURCES Données préalables sur les institutions concernées, le contexte, les enjeux Outils de recueil et de traitement des informations, de communication AUTONOMIE Pleine responsabilité ou responsabilité par délégation selon les situations RÉSULTATS ATTENDUS Interventions conformes aux objectifs de la structure employeur, à la fonction exercée Respect du positionnement professionnel (présence active, observation…) Compte-rendu fidèle CONDITIONS

qui m'a accueillie en stage. Dans un second temps, je présenterai mon intervention auprès d'un usager, en distinguant différentes étapes : diagnostic social, mis en œuvre et l'évaluation de l'intervention, analyse la pratique. Je finirais par mon bilan de formation. I. Présentation du contexte institutionnel Les CCAS sont des établissements publics communaux dont l'organisation, le fonctionnement et les compétences sont régies par des textes législatifs et réglementaires codifiés dans le

administratives et actions liées à l’embauche du salarié • La rédaction du contrat de travail • Les registres à renseigner et les déclarations obligatoires • L’accueil et l’intégration du nouveau salarié • Les formalités liées au départ du salarié • Les différents cas de figures de départ du salarié (démission, licenciement, départ en retraite, fin du contrat, …) • L’établissement du solde de tout compte et de ses composantes (certificat de travail, indemnités, attestation