Rugby-fauteuil

douleurs dans le bras droit, des problèmes de vision, insensibilité au niveau des mains et des convulsions. Du fait de sa maladie, son degré d'autonomie est très faible. Pendant quelques années, elle a utilisé le déambulateur maintenant c'est le fauteuil roulant qui le remplace. La seule chose de Madame D peut faire c'est de manger avec néanmoins des difficultés tout en lui préparant son repas. J'interviens au domicile de Madame D tous les matins de 8h à 9h. J'arrive, je frappe à la porte de

ACCESSOIRES POUR LA MANUTENTION ET LE TRANSPORT Lit médicalisé fauteuil roulant canne canne tripode déambulateur lève malade Utilisation : Rapprocher le lève-personne au plus proche et glisser ses fourches sous le lit, de chaque côté du fauteuil… Mettre en place la sangle de transfert  sur le patient. Descendre le fléau au plus proche Fixer la sangle au fléau (2, 3 ou 4 points) Elever sereinement le patient en le rassurant le plus possible

Les prénoms utilisés sont fictifs pour respecter l’anonymat des personnes INTRODUCTION L’Etablissement pour Enfants et Adolescents Polyhandicapés de COSTE ROUSSE à Prades-le-lez a été étudiée pour accueillir des enfants âgés de 5 à 20 ans en fauteuil roulant, avec un handicap grave à expressions multiples comprenant une déficience motrice et mentale entrainant une restriction extrême de l’autonomie et des possibilités de perception, d’expression et de relation. Il accompagne actuellement : 15

Classification française des troubles mentaux de l'enfant et de l'adolescent. Depuis 2001 il est en fauteuil roulant dû à ces pertes d’équilibre, par ailleurs il a chuté en 1999 provoquant une fracture de la cheville, et a vécu cela très difficilement, il se déplace seul en fauteuil mais à besoin qu’on l’installe dans le fauteuil à l’aide du verticalisateur. Depuis qu’il a une ceinture au fauteuil il est plus stable, moins dispersé et plus calme. La nuit, il est énurétique, un change est donc indispensable

fonction de l’assise. S’asseoir nous conduit à chercher un support surélevé par rapport au sol ; soit nous l’inventons (un rocher, un tronc d’arbre, etc.), soit nous utilisons un mobilier existant (un tabouret, une chaise, un banc, une banquette, un fauteuil, un canapé, etc.). En fonction des archétypes COMBIEN DE PIEDS ? - Sièges à quatre pieds Par exemple la chaise UGAP, élaborée essentiellement pour le système scolaire. Elle est en bois, constituée d’une structure tubulaire métallique. Elle rassemble

Ligne Horaires valables du 1er septembre 2014 au 21 juin 2015 Direction Grand Rond 1 Bus climatisé Accessibles aux personnes en fauteuil roulant Lundi à vendredi Compans - Caffarelli Amidonniers St Cyprien - République Palais de Justice Grand Rond 06.00 06.05 06.07 06.11 06.15 06.35 06.40 06.43 06.47 06.51 07.05 07.11 07.15 07.20 07.25 07.24 07.30 07.34 07.42 07.47 07.39 07.47 07.51 07.59 08.04 07.54 08.02 08.06 08.15 08.20 08

grande pièce à vivre qui est aussi le lieu où il dort dans un lit médicalisé à hauteur variable, d’une cuisine où il prend ses repas ainsi que d’une salle de bain avec wc qu’il ne peut pas utiliser car elle est très étroite et Mr G. se déplace en fauteuil roulant. La maison est aussi équipée d’une porte à ouverture automatique avec un code d’entrée et un bouton poussoir que monsieur garde vers lui pour pouvoir ouvrir s’il a de la visite. Il possède aussi un système de téléalarme avec un bracelet au

66cm pour 52kg donc un IMC a 18,9 (corpulence normale). Porte une prothèse dentaire (haute et basse) totale ainsi que des lunettes. Surdité invalidante (ne souhaite pas être appareillé). Elle a les cheveux brun/gris et est coquette. Actuellement en fauteuil suite à une fracture du bassin. Description psychologique. Très sociable et souriante. Elle parle et communique très bien même si les longues conversations sont difficile car elle perd facilement le fil et devient parfois incohérente. Habitude de

difficulté que ces personnes éprouvent au quotidien. J’étais donc content que nous ayons choisi un thème lié aux personnes handicapés. Lorsque nous avons présenté notre sujet aux professeurs, nous avons souligné l’importance qu’une journée où je serai en fauteuil roulant pourrait nous aider dans nos recherches. Le parcours Dès la seconde séance de TPE, nous avons commencé à faire des recherches au CDI et sur internet et nous nous sommes interrogés sur la démarche à suivre. Notre professeur de TPE, nous a

pénien Changer protection si nécessaire Changer étui pénien si nécessaire avec l’accord du médecin Noter les diurèses et les selles dans le cahier de transmission Se mouvoir et maintenir une bonne posture Hémiplégie de côté gauche M.G est en fauteuil roulant avec coussin anti-escarres Aide pour les transferts à l’aide de l’appareillage tel que le soulève malade Aide dans ses mouvements Prévention d’escarres Latéralisation lors du couché, si sa femme le demande Dormir et se reposer Dort