Rousseau Emile Fables De La Fontaine

à 14 -Charle d'orléans -Dante Alighieri Les poètes de la pléiade : page 15 à 17 -Pierre de Ronsard -Joachim de Bellay La poésie précieuse : page 18 à 23 -Malherbe -Claude Malleville La poésie pré-romantique : page 24 à 28 -Rousseau -Chénier La poésie romantique : page 29 à 34 -Victor Hugo -Lamartine La poésie symboliste : page 35 à 39 -Apollinaire -Baudelaire La poésie surréaliste : page 40 à 44 -Aragon -Eluard La chanson française des XX° et XXI°

1668-78 1671-96 1674 1678 1688 1690 1691 1694 1697 Molière J.B. Bossuet La Rochefoucauld J. Racine Création de l'Académie des Sciences J. de la Fontaine Mme de Sévigné N. Boileau Mme de La Fayette J. de la Bruyère Richelet Furetière Académie C. Perrault Dom Juan, Le Misanthrope, Tartuffe... Sermons de Carême Maximes Andromaque, Britannicus, Phèdre, Bérénice Fables Lettres Art Poétique La Princesse de Clèves Les Caractères Dictionnaire Dictionnaire Dictionnaire Contes La petite bourgeoisie fournit les

oligarchie (les riches qui gouvernent). Il s’intéresse aux langues, à l’histoire, à la théologie. Il découvre un ouvrage qui va le bouleverser : Emile de JJ Rousseau : les problèmes les plus importants de l’homme traitent de l’éducation. Pestalozzi dédie sa vie à l’éducation des enfants les plus dévalorisés ; il souhaite l’égalité. Il pensait qu’avant Rousseau, personne ne s’intéressait à l’éducation des enfants, mais il lui reproche d’avoir des idées trop abstraites, trop théoriques ; il veut donc

il n'est pas défendu d'avoir l'air franc mais de l'être." [ Marguerite Grepon ] "Le hasard dans certains cas, c'est la volonté des autres." [ Alfred Capus ] "Savoir où l'on veut aller, c'est très bien ; mais il faut encore montrer qu'on y va." [ Emile Zola ] "Avez-vous remarqué comme on est bête, quand on est beaucoup ?" [ George Sand ] "J'ai toujours été surpris qu'un record battu ne se soit jamais plaint." [ Pierre Dac ] Les citations du Monde 5 "Tout est permis en dedans." [ Louis-Ferdinand

Jean Houpert. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1958 v.004; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1958 v.004. Alain, Darius, «Étude sur la conception de l’amour dans les romans et les nouvelles de Madame de La Fayette», mémoire de maîtrise, 1965, iii, 115 p. Dir. : Émile Bessette. Cote : UdeM D. Thèses PQ 35 U54 1965 v.008; UdeM L.S.H. PQ 35 U54 1965 v.008. Alepins, Charles, «La recherche d’un homme ou l’impasse du destin mâle dans L’élan d’Amérique et Une chaîne dans le parc d’André Langevin», mémoire de maîtrise

5) sépare l’espace maîtrisé par l’art des espaces qu’on abandonne à la nature désordonnée, sauvage, où se jettent les chasseurs, où se cachent les voleurs. Grâce aux miracles de l’art, les forêts sont transformées en « bois », les sources en « fontaines », les rivières en « canaux » (v. 10). Cette maîtrise de l’espace est aussi maîtrise du temps. Dans ces jardins bien clos, il y a « toujours » (v. 6) des fleurs et des ombrages verts et il faut imaginer un « démon » qui écarte les hivers (v. 7).

il n'est pas défendu d'avoir l'air franc mais de l'être." [ Marguerite Grepon ] "Le hasard dans certains cas, c'est la volonté des autres." [ Alfred Capus ] "Savoir où l'on veut aller, c'est très bien ; mais il faut encore montrer qu'on y va." [ Emile Zola ] "Avez-vous remarqué comme on est bête, quand on est beaucoup ?" [ George Sand ] "J'ai toujours été surpris qu'un record battu ne se soit jamais plaint." [ Pierre Dac ] Les citations du Monde 5 "Tout est permis en dedans." [ Louis-Ferdinand

culturels (livre de l’élève, chap. 2 et 3, pp. 24-37). *2. Situer auteurs et œuvres dans différents mouvements L’humanisme  : Montaigne, Essais – Le classicisme : Molière, Tartuffe ; Racine, Andromaque ; La Bruyère, Les Caractères – Les Lumières : Rousseau, Le Contrat social ; Beaumarchais, Le Mariage de Figaro – Le romantisme : Musset, Lorenzaccio – Le réalisme  : Flaubert, Madame Bovary – Le naturalisme  : Zola, Germinal – Le surréalisme  : Aragon, Le Paysan de Paris – Le Théâtre de l’absurde : Ionesco

avec ses techniques merveilleuses, en particulier ses techniques de communication, est en rupture radicale avec un passé même relativement récent, et bien des pédagogues actuels ne voient pas ce que Socrate, Platon ou Aristote, ou même Descartes, Rousseau ou Kant pourraient leur apporter; et, d’ailleurs, dans un monde en pleine transformation, à quelle citoyenneté préparer ceux qui seront les adultes de demain? D’où les incertitudes des éducateurs, et les vives oppositions qui traversent le monde

développent jusqu'à la Révolution. Les innovations apportées par Diderot à l'imprimerie les rélègueront ensuite au second plan, car les livres rencontreront un public plus vaste. On trouve un écho de ses querelles chez Rousseau bien sûr, comme dans le bannissement de son homonyme Jean-Baptiste Rousseau. Cette agitation est entretenue par la concentration des activités littéraires à Paris, le phénomène s'accentue, malgré Berlin, le château de Cirey et les académies de toutes sortes en Europe. "Paris c'est le