Rousseau Contrat Social Livre 2 Chapitre 11

PRÉSENTATION DES TRAVAUX ÉCRITS POUR LES COURS DES DÉPARTEMENTS DE FRANÇAIS ET DE SCIENCES HUMAINES TABLE DES MATIÈRES TABLE DES MATIÈRES 1 PRÉSENTATION GÉNÉRALE 2 RÈGLES GÉNÉRALES DE PRÉSENTATION 2 1. Le type de papier et le caractère typographique 2 2. Les interlignes 3 3. Les marges 3 4. La pagination 3 5. L’ordre de présentation 4 6. Le titre des œuvres 4 a) Les majuscules dans le titre 4 b) La mise en page du titre des œuvres citées 4 c)

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La recherche de la vérité n’a-t-elle de sens que dans le domaine de la connaissance théorique ? Explication d’un texte de Rousseau sur le mensonge La foi religieuse est-elle sans raison ? 15 > > > > > ............................................... 45 .................................................. 55 .................................................

R Droit social – Ou droit du travail c’est pareil Cours de Madame Pizzio- Delaporte Droit social = droit du travail + droit de la protection sociale (non étudié). CHAPITRE I : PRESENTATION GENERALE DU DROIT DU TRAVAIL SECTION I : DEFINITION, OBJET ET FINALITES DU DROIT DU TRAVAIL I- Définition Quelle est la sphère du droit du travail ? A qui s’applique-t-il ? Il s’applique aux salariés, personnes titulaires d’un contrat de travail, lequel se détermine par 2 critères :

les libertés et les pouvoirs. Art 1 DDHC : suite : « Les distinctions sociales ne peuvent être fondées que sur l’utilité commune ». Elle ouvre le cadre de l’inégalité, des distinctions de droit. L’utilité commune est le bien commun selon Aristote, c’est le bien général. Cela appelle directement à une question : quel est l’intérêt commun ? Art 6 DDHC : « la loi est l’expression de la volonté générale. » Ce que voudra le corps social. Les inégalités sont déterminées par la loi. Après le 18ème c’est

L'ENFANT A LA PERIODE D'ETAT, L'ANOREXIE MENTALE. Chapitre I : Développement affectif de l'enfant Chapitre II : L'anorexie mentale page 04 page 10 DEUXIEME PARTIE : D'UN CONCEPT DE SOIN A UNE MISE EN PRATIQUE. Chapitre III : L'infirmier référent Chapitre IV : Présentation de l'Unité d'Addictions page 16 page 20 TROISIEME PARTIE : SYNTHESE ET ANALYSE. Chapitre V : Présentation, synthèse et première analyse des entretiens Entretien médical Chapitre VI : Analyse page 28 page 44 page 46 CONCLUSION

et des institutions Documents de Travaux Dirigés Cours de Monsieur le Professeur Jean-Philippe AGRESTI Année universitaire 2014-2015 1 Plan des séances de travaux dirigés du 2nd semestre : Séance 1 : Méthodologie du commentaire de texte. Séance 2 : L’affermissement de l’institution royale et le renforcement des moyens d’action de l’Etat. Séance 3 : Les organes de conseil de gouvernement et la fonction publique royale. Séance 4 : Les lois fondamentales de transmission du pouvoir. Séance 5 : Les

souveraineté nationale est la souveraineté populaire. Chaque individu détient une part de la souveraineté, même si c’est une parcelle infime comme le décrivait Jean-Jacques Rousseau pour qui un suffrage pouvait être réduit en un « cent-millième », dans un Etat de 100 000 habitants. Il ajoutait d’ailleurs (Du contrat social, chapitre I, livre III) : « … d’où il suit que plus l’Etat s’agrandit, plus la liberté diminue ». Pour y remédier, le peuple ne peut avoir des représentants mais des mandataires pour

l’intérêt documentaire (page 5) l’intérêt psychologique (page 5) l’intérêt philosophique (page 6) la destinée de l’œuvre (page 8) différents chapitres : 1, page 9 ; 2, page 9 ; 3, page 10 ; 5, page 12 ; 6, page 14 ; 7, page 15 ; 8, page 16 ; 16, page 16 ; 17 et 18, page 17 ; 17, page 18 ; 18, page 19 ; 19, page 20 ; 20, page 22 ;

page précédente : Jean-Honoré FRAGONARD (1732-1806) La jeune fille lisant, v. 1776 * Sommaire 1. (Brève) introduction au XVIII° siècle 2. Article « Philosophe » de L’Encyclopédie 3. Quelques noms, titres et dates 4. Conseils bibliographiques 5. Textes 6. Commentaires de textes choisis pp. 3-7 pp. 8-9 pp. 10-11 pp. 12-13 pp. 14-55 pp. 56-77 2 (Brève) introduction au XVIII° siècle L’invention de la liberté ? Balises temporelles/symboliques Le 18° siècle est ce siècle « court »

courants de la philosophie (Marianne Sluszny) Ce syllabus a été revu partiellement cette année. Rédigé et revu cette année : Le cours 1 : Introduction. Le cours 2 : Les présocratiques Le cours 3 : Socrate et Platon Le cours 7 : Descartes Les cours 8 et 9 : Les Lumières Philosophiques Le cours 10 : Hegel Non revu cette année mais ok : Le cours 11 : Marx Le cours 12 : Nietzsche. Attention donc : imprécisions, explications insuffisantes ou changement dans l’exposé cette année pour le cours 4 (Aristote+