Rouge Et Le Noir Commentaire Chapitre 13

..................................................................... 10 I partie GOODMAN : THEORIE DU CADRE MODELANT POUR L’ART ................................................................................................................ 21 CHAPITRE 1 CADRE – STRUCTURE .................................................................................... 22 «Comme il suffit d’une petite pensée pour remplir toute une vie!».......................................... 23 1. Cadres constructivistes

D’IMAGES LECTURE D’UN SECOND CORPUS BAC Corpus sur le héros au combat, comprenant le texte ci-contre et les suivants : Devoir à la maison à partir de ce premier corpus. • Victor Hugo, Les Misérables, La mort de Gavroche, 1862. • Commentaire du texte de Stendhal. • Gustave Flaubert, L’Éducation sentimentale, Frédéric et le Paris révolutionnaire de 48, 1869. • Dissertation : Le héros de roman doit-il nécessairement réussir ? • Louis-Ferdinand Céline, Voyage au bout de la

Le Rouge et le Noir de Stendhal Extrait du livre second, chapitre XLV : les funérailles de Julien Nous sommes ici dans l'excipit, avant son exécution, julien sorel s'est réconcilier avec Mme de Renal et a pu revivre quelques derniers jours d'amour parfait. Il lui a fait promettre qu'elle ne devait pas tenter de mettre fin a ses jours. En effet, Il voudrait qu'elle s'occupe du futur enfant de mathilde de la Molle. Ce texte se situe après l'éxecution de Julien qui a été guillotiné, c'est son ami

CLASSIQUES LAROUSSE Le Rouge et le Noir STENDHAL D O S S I E R PÉDAGOGIQUE www.petitsclassiques.com Catherine de LA HOSSERAYE Agrégée de Lettres modernes SOMMAIRE Analyse de l'œuvre Lectures analytiques LIVRE I, CHAPITRE IV ...................................................................................................... 3 LIVRE I, CHAPITRE XI ...................................................................................................... 6 LIVRE I, CHAPITRE XVIII ................

Le roman d’analyse comme La Princesse de Clèves, de Madame de Lafayette, s’intéresse à la psychologie des personnages. Le roman d’apprentissage du XIXe siècle suit l’évolution sentimentale, intellectuelle et sociale du héros (Stendhal, Le Rouge et le Noir, 1830). Le roman peut aussi étudier la société et les mœurs comme chez Balzac ou Zola. - D’autres romans privilégient les événements racontés. C’est le cas des romans historiques, des romans d’aventure, mais aussi des romans policiers ou

Jeanne attendrie essuya deux larmes ; père, nerveux, allait et venait » (l. 2394-2395). Ce contraste est souligné par l’écart entre la première visite à Yport (chapitre I), où Jeanne est séduite par ce « décor de théâtre » (l. 519) et par « la mer, d’un bleu opaque et lisse, s’étendant à perte de vue » (l. 520-521), et la seconde (chapitre VI) où Jeanne constate amèrement que « ça ne vaut point la Méditerranée » (l. 2988-2989). Beaucoup d’autres épisodes traduisent cette dégradation. Inversement,

avertissements des aînés du village. Résumé Chapitre 1 Le Président, soutenu par les jeunes, veut récupérer les terres en haut de la montagne pour faciliter les finances de la commune. Les vieux s'opposent au projet, préférant la vie des hommes à l'argent et soutenant qu'en leur jeune temps plusieurs hommes sont morts à Sasseneire, là-haut. On décide donc de voter: cinquante-huit contre trente-trois sont en faveur du projet. Chapitre 2 Cinq hommes sont volontaires pour aller vérifier

Carmen de Mérimée par LAURENT SUSINI Clefs d’analyse Chapitre 1, l. 1 à 141 Action et personnage 1. Identifiez les toponymes. Dans quel pays se déroule l’action ? Que vient y faire le narrateur ? Quelle est sa profession et que peut-on supposer de son milieu social ? La nature de ses recherches a-t-elle un rapport avec la suite du récit ? Que leur évocation nous apprend-elle sur la personnalité du narrateur ? Les toponymes sont Munda, Monda, Marbella, Montilla, l’Andalousie, Cordoue, la plaine

Commentaire linéaire : Victor Hugo : Dernier jour d’un condamné : Chapitre 23 : De « Je forçais une boutanche » à « cette fois avec les bonnets verts » Je forçais une boutanche, je faussais une tournante. On m'a pris. J'avais l'âge, on m'a envoyé ramer dans la petite marine. Le bagne, c'est dur ; coucher sur une planche, boire de l'eau claire, manger du pain noir, traîner un imbécile de boulet qui ne sert à rien ; des coups de bâton et des coups de soleil. Avec cela on est tondu, et moi qui

Nous allons commenter un extrait du roman Le Rouge et le Noir de Stendhal, paru en 1830. Cette œuvre retrace l’évolution sociale de Julien Sorel, un jeune paysan qui rêve de gloire. Il ne sait s’il doit se consacrer à une carrière militaire ou devenir prêtre (d’où le choix de la symbolique apportée par le titre). Le texte étudié appartient au chapitre VI : L’ennui. Par quels moyens, deux êtres que tout oppose vont finalement s’éprendre l’un de l’autre ? Nous verrons dans un premier temps comment