Rosenberg Nathan

devoir s’appuyer sur des observations a posteriori. Étant donné l’importance de cette notion, il n’est pas étonnant de constater que le problème de la mesure de l’attitude ait fait l’objet de travaux importants, non seulement en psychosociologie (Rosenberg, 1956 ; Fishbein, 1967), mais également dans le domaine de la recherche marketing (Wilkie et Pessemier, 1973). 3.3 Le modèle du produit panier d’attributs Le modèle du produit multi-attributs, présenté au chapitre 3 et repris au tableau 4.2,

devoir s’appuyer sur des observations a posteriori. Étant donné l’importance de cette notion, il n’est pas étonnant de constater que le problème de la mesure de l’attitude ait fait l’objet de travaux importants, non seulement en psychosociologie (Rosenberg, 1956 ; Fishbein, 1967), mais également dans le domaine de la recherche marketing (Wilkie et Pessemier, 1973). 3.3 Le modèle du produit panier d’attributs Le modèle du produit multi-attributs, présenté au chapitre 3 et repris au tableau 4.2

l’e-learning © Groupe Eyrolles Définition La définition de l’e-learning qui s’impose aux USA est celle donnée par Marc Rosenberg, dans son livre e-learning1 : 1. L’e-learning est en réseau, ce qui le rend capable instantanément : de mise à jour, de stockage et accès, de distribution et partage de l’enseignement et des informations (le CD-rom utilisé seul n’est pas de l’e-learning). 1. Rosenberg Marc – E-learning, strategies for delivering knowledge in the digital age – Mac GrawHill – New York 2001. 533

module de formation., censée être provisoire. Elle devait théoriquement cesser lorsque les classes sociales auraient disparu et que la société communiste aurait enfin été édifiée. DEFINITION Définition du centralisme démocratique par le manuel Nathan « Imposé par Lénine lors du Xe congrès du parti en 1921, le centralisme démocratique interdit l'existence de tendances au sein du PCUS. Les positions mises en minorité lors des congrès doivent être immédiatement abandonnées. Cette règle de fonctionnement

tendances de l’e-learning Définition La définition de l’e-learning qui s’impose aux USA est celle donnée par Marc Rosenberg, dans son livre e-learning1 : 1. L’e-learning est en réseau, ce qui le rend capable instantanément : de mise à jour, de stockage et accès, de distribution et partage de l’enseignement et des informations (le CD-rom utilisé seul n’est pas de l’e-learning). 1. Rosenberg Marc – E-learning, strategies for delivering knowledge in the digital age – Mac GrawHill – New York 2001. ©

en fait, le concept de soi est « l’opérationnalisation du sens de soi » (Reed, 2002). A partir de là, le concept de soi peut être défini comme « l’ensemble des pensées et des sentiments qu’un individu a de lui-même en tant qu’objet de pensée » (Rosenberg, 1979 cité par Sirgy, 1982). Le concept de soi implique donc de la part de l’individu une introspection minimale (élaboration d’une structure cognitive, notamment fondée sur des attributs de personnalité et des valeurs) qui lui permet de relier

University Press, 1991. Patrick Verley, La Première révolution industrielle, Armand Colin, 2010. ❏ Manuels d’histoire économique (pour une approche synthétique et plus commode) : Régis Benichi (dir.), Les Mutations de l’économie mondiale au XXe siècle, Nathan, 2010. André Gauthier, L’Économie mondiale, du début du XXe siècle à nos jours, Bréal, 2004. Guy Mandon, Les Mutations de l’économie mondiale au XXe siècle, Sedes, 2007. ❏ Articles, magazines Documentation photographique : La Mondialisation en débat

"The Story of the Alberti Company of Florence, 1302-1348, as Revealed in Its Account Books," Harvard Business Review 32 (Spring 1958) pp. 14-59. Raymond de Roover, "Joseph Schumpeter and Scholastic Economics," Kyklos, 10 (1957-2), pp. 115-146. Nathan Rosenberg & L. E. Birdzell, Jr., How the West Grew Rich: The Economic Transformation of the Industrial World (New York, Basic Books, 1986). Rufus Trimble, "The Law Merchant and the Letter of Credit," Harvard Law Review (1948), 61:981-1008. 159 

Quarterly Journal of Economics, 108, 1993, p. 33-60 ; Timothy Bresnahan, Erich Brynjolfsson et Lauren Hitt, « Information Technology, Workplace Organization and the Demand for Skilled Labor : Firmlevel Evidence », NBER Working Paper, 4195, 1999 ; Nathan Rosenberg, Inside the Black Box : Technology and Economics, Cambridge, Cambridge University Press, 1982. 256 CONFLITS ET POUVOIRS DANS LES INSTITUTIONS DU CAPITALISME ont porté moins d’attention à la relation entre changement technique et réponse

comment les industries françaises, belges et hollandaises sont utilisées pour pallier au manque de biens de consommation courante sur le marché allemand. pages 98-99 Otto Bräutigam (1895-1992), diplomate et juriste allemand, fut l’adjoint d’Alfred Rosenberg, responsable du ministère des Territoires occupés de l’Est. À ce titre, il participa à la mise en place de la Solution finale. Il témoigne ici des réquisitions de main-d’œuvre qui touchent tous les pays occupés. L’échec de la Blitzkrieg à l’Est contraint