Robespierre Rapport Gouvernement Révolutionnaire

 : elle développe un concept : le libéralisme de la terreur  : il faut enseigner aux générations ce qu’il s’est passé avec le nazisme et ce qu’il s’est passé avec le stalinisme. Si les citoyens ne sont pas vigilants par rapport aux régimes politiques, aux instituions, on basculera dans des régimes tyranniques. La solution est de mettre en place des contre-pouvoirs. Défendre la liberté en mobilisant la peur. La peur est un moyen efficace de rappeler aux gens l’importance

qualité du caractère, constitution physique, langue et tradition historique. On voit apparaître le mot gouvernement, langue, peuple, territoire, intérêts communs, race, collection d’hommes, origine commune, caractère, constitution physique et traditions historiques. Deux mots proche : patrie Éléments constitutifs : La naissance La race La langue La culture Le territoire Le gouvernement, ou l’État. Le mot « nationalité » : on parle du sentiment, de l’aspiration, du droit de nationalité au

1789. Débat historiographique : situer Napoléon par rapport à la Révolution Française 1) Héritier de la Révolution Française 2) Ou celui qui a mis un terme à la Révolution Française, un dictateur, fin des libertés politiques ? Il revient sur des lois obtenues après la Révolution Française. Il a cherché à mettre un terme au processus de la Révolution. Les Français sont marqués par les dix années passées. Terreur (1793-1794) => Robespierre. 1799 => la France prolonge la Révolution (monarchie

Françaises sont admiratives de la libre organisation des universités allemandes (autonomie ? ne voir aucun rapport avec le contexte actuel ^^). La force de l’université allemande est de formé un corps. Un lien personnel se forme entre les élèves d’un même professeur. Les professeurs sont recrutés en fonction de leur enseignement et leurs divers publications ( ne voir a nouveau aucun rapport avec le contexte actuel…). Seignobos en revanche reproche au système sa trop grande spécialisation. Il y

constitutionnel Le droit constitutionnel est un ensemble d’outils dont la fonction est de permettre la paisible coexistence d’une population d’une population humaine relativement déterminée selon certaine valeur et à organiser en conséquence le gouvernement de cette population. Organiser les institutions et leur donner des conséquences plus ou moins précises, limitées au gé des époques, des valeurs. * L’ensemble des institutions publiques : l’Etat * Le droit constitutionnel est historiquement

septembre : adoption du veto suspensif - 12 septembre : les Monarchiens quittent le comité de constitution - 15 septembre : formation d’un nouveau comité de constitution - 1 octobre : décrets contenant les articles constitutionnels sur la nature du gouvernement et les pouvoirs législatif, exécutif et judiciaire - 8 octobre : décret transformant la titulature royale de « roi de France et de Navarre » en « roi des Français » - 22 octobre : début de la discussion sur le projet électoral réservant le droit

souveraineté populaire tel que la démocratie directe, l’initiative populaire ou encore l’électorat droit. Cependant, tous ces principes ne seront pas appliqués. Car, les guerres extérieures et l’insurrection vendéenne oblige Robespierre a instaurer le gouvernement révolutionnaire, dérogatoire à la Constitution et donc écartant ainsi définitivement l’exercice de la souveraineté populaire. C’est par la suite que s’instaure la second Terreur, les ennemis de la République doivent mourir, bafouant ainsi

Lafayette - Robespierre et Danton- Girondins et Montagnards Jean Tulard, Dictionnaire napoléon, 1989, Paris, Fayard, peut servir de support pour les exposés suivants : Napoléon 1er - Merlin de Douai – Portalis- Roederer – Cambacérès- L.M. Molé Le livre de J. Godechot, Les institutions de la France sous la Révolution et l’Empire peut servir de base pour la confection des exposés suivants : La solution de la crise financière sous la Constituante Les Finances révolutionnaires sous la Convention

constituante sur le droit de veto débute à la fin de l’année 1789, Mounier, déclare dès le 12 août 1789 que « Les plus belles fonctions de la souveraineté sont celles du Corps législatif, si le monarque n’en était pas une portion intégrante…le gouvernement ne serait plus monarchique mais républicain ». Ainsi, pour Mounier, le principe monarchique justifie est nécessite le droit de veto absolu. « Veto » en latin signifie « j’empêche », « je m’oppose ». Le droit de veto est une prérogative attachée

périodes : 1789/1848 – 1848/1877 – 1877/1946 – 1946/… Dans chaque cycle se succèdent un gouvernement d’assemblée, un gouvernement présidentiel puis un gouvernement équilibré : - Cycle I : 1789/1799 – 1800/1814 – 1814/1848 ; - Cycle II : 1848/1851 – 1851/1870 – 1870/1877 ; - Cycle III : 1877/1940 – 1940/1944 – 1944/1946 ; - Cycle IV : 1946/1958 – 1958/1986 – 1988/2008 (alternance cohabitation et gouvernement présidentiel). 3 – Jean Gicquel[6], qui s’inspire de Maurice Hauriou, voit deux cycles