Riveneuve éditions

pyjama rayé 1 Fiche 1 Le lancement du récit SÉANCE 1 Oral : lancer la lecture cursive Objectifs : Observer le paratexte. Mener des recherches documentaires. Analyser le titre de l’œuvre. Bâtir des hypothèses de lecture. Une œuvre, un auteur, une édition • Observez les rayures de la couverture : sur quels types délivre-t-elle cependant ? Quelle pourrait être, selon vous, « l’étrange barrière » dont il est question ? • Faites une recherche sur l’auteur. Vous pourrez vous appuyer sur les éléments biographiques

selon vous, racontez une histoire d'amour dans un roman peut-il renouveler notre vision du monde ? Svp je dois faire une dissertation pour mercredi avec le sujet ce dessus et je suis en galère total je n'ai jamais fais de dissertation de ma vie. Help me please. je suis en première ES et j'ai un devoir (DM) à rendre pour le 10 mars prochain. Ca fait plusieurs jours que je suis dessus et je n’arrive pas à m'en sortir! Il faut savoir que nous n'avons pas fait de dissertation de toute l'année

celle-ci se pend laissant pour héritage 7 000 marks à la personne ayant survécu au camp où elle travaillait. Cette somme sera versée par la suite à une association juive dévouée à l'alphabétisation, car elle sera refusée par la famille. Éditions en français Éditions imprimées Bernhard Schlink (trad. Bernard Lortholary), Le Liseur [« Der Vorleser »], Paris, Gallimard, coll. « Du monde entier »,‎ octobre 1996, 201 p. (ISBN 978-2-07-074489-3, notice BnF no FRBNF35845302) Bernhard Schlink

premier Lisez les œuvres du programme dans l’édition imposée par les ENS et lisez-les crayon en main pour repérer les passages essentiels en lien avec les axes du programme, pour relever les citations utiles... Exploitez aussi les richesses des éditions du programme (préface, notes, fragments manuscrits…) : vos quatre œuvres sont chacune entourées d’un appareil critique remarquable qui offre d’excellentes pistes de réflexion. Etape 2 : Œuvres littéraires à lire en complément du programme : profitez

La réforme de la Caisse de compensation. La caisse de compensation est un établissement public marocain créé en 1941, dans le but de stabiliser les prix des produits de base et de sauvegarder le pouvoir d’achat des consommateurs. La Caisse de compensation constitue un établissement doté de la personnalité morale et de l'autonomie financière qui est placé sous la tutelle du chef du gouvernement. Elle est chargée de mettre en œuvre la politique gouvernementale de stabilisation des prix. Ainsi, elle

Mlle ARTUSO Sophie 1ère année BTS AGTL DEVOIR 1 «Les droits de lʼenfant» Les maisons de redressement Supports utilisés: • Document 1: Chasse à lʼenfant, Jacques Prévert, Paroles, 1946,réédition Poche Gallimard 1972. • Document 2: «Jeunes délinquants entre éducation et punition», Jacques Bourquin, Le Monde diplomatique, juin 2002. • Document 3: Présentation du téléfilm «Les Vauriens»,Emmanuelle Bouchez, Télérama n° 2959, 2006 1. Etude des paratextes 1.1 Dans le premier document, relevez et

Ça y est, elle était là, au cœur même de la rue Rivoli, l'une des plus prestigieuse rue de la capitale. Sophie, prenant soin de relever une mèche de ses cheveux, s'approcha d'un pas déterminé des premiers magasins. De nombreux passants se bousculaient pour admirer les vitrines et les enfants couraient entre les jambes des plus grands. Elle leva la tête, la rue lui paraissait interminable. Quelque peu déboussolée par l'agitation ambiante, elle entra dans la boutique de la célèbre marque Louboutin

Analyse Interne Doc1: Les inégalités de développement sont tout d’abord présentes à m’échelle nationale. Le document 1 nous montre la population vivant sous le seuil de la pauvreté. Le seuil de la pauvreté est défini par moins de 2400 calories par jours et par habitant en zone rurale et moins de 2100 calories en zone urbaine. On remarque sur la carte que beaucoup d’états sont touché par la pauvreté, notamment le nord-est de l’inde. On remarque également que le sud de l’inde s’en sorte pas mal

Permettez-moi d'en rire respectueusement. Je l'attends de pied ferme : j'ai connu ce qu'il y a de pire, qui est le jugement de l'hommes. Pour eux pas de circonstances atténuantes, même la bonne intention est imputée à crime. » (Albert CAMUS, La Chute. Édition Gallimard 1956) « […] l’essentiel est de n’être plus libre et d’obéir […] La mort est solitaire tandis que la servitude est collective. » (Albert Camus, op. cit., p.142) 1.2 Le personnage principal ne peut pas vivre avec sa culpabilité et cherche

 Objet d'étude n°1 : LE PERSONNAGE DE ROMAN DU XVIIe siècle à nos jours OEUVRE INTEGRALE Albert Camus, L’Etranger (1942) Folio Gallimard, 1972 PROBLEMATIQUE(S) => Questions traitées en classe pour orienter la lecture : La représentation singulière du personnage dans ce roman. Par quels moyens Albert Camus réussit-il à nous faire prendre conscience de l'absurdité de la vie ? Meursault est-il un personnage normal ? Poésie épique et tragique dans l'Etranger.