Relations Personnages Britannicus

grands-parents. Le jeune garçon est éduqué à titre gracieux par les maîtres des Petites Écoles dans les collèges jansénistes de Beauvais et d'Harcourt à Paris. Cette formation intellectuelle lui assurera Port-Royal (abbaye janséniste) Il noue certaines relations qui lui seront utiles dans sa carrière. Premiers succès En 1659, il rencontre Jean de La Fontaine. L 'année suivante son Ode (=poème lyrique en strophes, accompagné de musique ) à la nymphe de la Seine à la reine remporte un véritable

littérature et surtout l'apprentissage du grec et du latin. Cependant, le théâtre y est très peu présent, car les jansénistes le méprisaient. À 18 ans, Racine est pauvre, mais possède une très grande culture et il peut s'appuyer sur le réseau de relations des jansénistes. Il étudie alors la philosophie au collège d'Harcourt. L'enseignement qu'il reçoit est fondé sur l'étude de la Bible, de la rhétorique et des auteurs grecs et latins. Il découvre la vie mondaine grâce à un cousin qui habite l'hôtel

faîte de sa gloire, il entreprend même de rivaliser avec Molière avec sa comédie Les Plaideurs en 1668. Alors que Corneille commence à passer de mode, il s'impose sur son terrain avec deux pièces dont le sujet est emprunté à l'histoire romaine, Britannicus en 1669 et Bérénice en 1670, qui l'emporte dans le coeur du public sur la pièce rivale, Tite et Bérénice. Suivent Bajazet, en 1672, les rebondissements de Mithridate en 1673, Iphigénie en Aulide en 1674. L'année de la mort de Molière, en

groupement de textes tragiques • Un  cursive : Jean Racine, • Lecture Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle A. Sources de la comédie classique B. Les différents genres de comédies C. Les personnages de comédie D. Les ressorts de la comédie Fiche méthode : Analyser le texte

textes comiques • Un groupement de textes tragiques • Lecture cursive : Jean Racine, Britannicus (1669) Objet d’étude La tragédie et la comédie au XVIIe siècle : le classicisme Présentation de la séquence Présentation des objectifs Avant de commencer… quelques repères historiques Chapitre 1 Aspects de la comédie au XVIIe siècle A. Sources de la comédie classique B. Les différents genres de comédies C. Les personnages de comédie D. Les ressorts de la comédie Fiche méthode : Analyser le texte théâtral

les particularités du texte théâtral ? La singularité du texte théâtral tient tout d'abord au fait que l'auteur s'y exprime uniquement à travers les paroles de ses personnages et ne peut intervenir directement dans le dialogue. Il ne dispose pas de la souveraine liberté du romancier qui peut détailler les pensées des personnages, commenter l'action, etc. De plus, le dramaturge doit tenir compte non seulement des caractéristiques formelles imposées par le genre, mais aussi de la vocation du texte

meilleur époux que Tartuffe, «il ne hante pas les églises». Hanter, demeurer en un lieu particulier. Nouer avec un certain lieu une relation étroite. Poursuivre, obséder, harceler tourmenter. Cela suppose le malheur, l'angoisse, la névrose. Que l'on considère que le malheur hante l'acte de voir, l'occupe de façon constante, que le malheur est pour le personnage de Racine est une obsession, une pensée constante, que l'on considère que cette obsessions vient de lui-même et qui serait projetée

Antoine Lemaistre & Jean Hamon qui lui enseigne l’espagnole, le grec & l’italien contrairement à des écoliers classiques. A 18 ans il est dépourvu de biens mais est toujours entretenu par son riche tuteur et peut s’appuyer sur le réseau de relation des Jansénistes. Il écrira ses premiers poèmes chez Nicolas Vitart (son cousin).  A l’occasion du mariage de Louis XIV (été 1660) Il soumet à Jean Chapelain (grand critique de l’époque) son poème : La nymphe de la Seine dédié à la reine. Peu après

âme a plus de feu que vous n'avez de cendre! Mon coeur a plus d'amour que vous n'avez d'oubli! (Hugo, Les Chants du Crépuscule) CHIASME (n.m): reprise inversée d'une même structure. Je vois mes honneurs croître et tomber mon crédit (Racine, Britannicus) CRITERE MORPHOLOGIQUE DERIVATION (n.f): répétition de mots qui ont une même base lexicale. (...) sans avoir usé de rien on est désabusé de tout. (Chateaubriand, Génie du Christianisme) POLYPTOTE (n.m): répétition d'un mot avec variation

parties : 1) ______________ : renseigne sur les personnages, leurs relations, leur situation, pose le cadre spatio-temporel, lance l’intrigue 2) ________________ : conflit 3) ________________ : actions menées pour résoudre ce conflit 4) ________________ : résolution du conflit 5. On parle alors de schéma actantiel : Une schématisation de la structure d’une pièce de théâtre, qui rassemble l'ensemble des rôles et des relations des personnages : - le sujet __________________________________________________