Régulation de la glycémie

LE DIABETE Le diabète est un trouble de l’assimilation, de l’utilisation et du stockage des sucres apportés par l’alimentation. Cela se traduit par un taux de glucose[->0] dans le sang (encore appelé glycémie[->1]) élevé : on parle d’hyperglycémie[->2]. Les aliments sont composés de lipides (graisses), protides (comme la viande) et glucides (sucres[->3], féculents). Ce sont eux qui fournissent l’essentiel de l’énergie dont a besoin le corps pour fonctionner, passent dans l’intestin, puis

minéralocorticoides qui agissent sur la régulation de l'eau et du sel dans le corps (rétention d'eau et de sodium, élimination de potassium) ; (ex : aldostérone) et des glucocorticoïdes qui ont des propriétés anti-inflammatoires et une action sur le métabolisme protidique et glucidique. La principale hormone glucocorticoïde sécrétée par les glandes surrénales s'appelle le cortisol (ou hydrocortisone). Cette hormone a un rôle essentiel dans la régulation de certaines grandes fonctions de l'organisme

descendance et qui entrainent un défaut de fonctionnement de cellules précises de l'organisme. RESUME DE L'ARGUMENTATION Le diabète est une maladie liée à une défaillance des mécanismes biologiques de régulation de la glycémie (concentration du glucose sanguin). Chez un individu sain, le contrôle de la glycémie se fait par l’insuline, une hormone sécrétée par le pancréas. L’insuline permet l’entrée du sucre dans les cellules pour qu’il soit utilisé comme carburant, particulièrement dans les muscles et le

et recevoir des messages chimiques pour avertir la glande que l’organe cible a reçu assez ou pas assez d’hormone, et ainsi réguler son taux d’hormones Vasopressine : hormone synthétisée par l’hypophyse agissant sur les reins pour contrôler la régulation d’eau dans notre corps. Quand elle agit c’est pour conserver l’eau dans les reins par exemple quand on transpire beaucoup. Quand elle est inhibé c’est pour que les reins larguent l’eau dans les urines. Neurohormone : hormone sécrétée par les

sont absorbés dans l’intestin grêle. On les trouve dans les fruit, légumes, la viandes et le lait. Voir tableau Le sodium doit être consommé avec une régularité de 1500 mg/jour. l’eau L’eau constitue 2/3 de la masse corporelle. L’eau sert à la régulation thermique, c’est un vecteur de transport de nombreux soluté via le plasma, c’est l’agent hydratant des tissus et il assiste à des réactions biochimiques variées. On peut en trouver dans un verre d’eau, les boissons, les fruits et légumes, le yogourt

Régulation des fonctions végétatives. Un organisme est constitué par un ensemble d'organes dont les activités sont interconnectés grâce à un système nerveux et aux glandes endocrines. 1. Organisation du système nerveux (1) Le système nerveux central (A) La moelle épinière Elle se trouve dans le canal rachidien de la colonne vertébrale, 4 parties : la moelle cervicale, la moelle thoracique, la moelle lombaire et la moelle sacrée. La moelle a une substance grise au centre ( corps cellulaire

hispanique, sud-asiatique, asiatique ou africaine ; * l'accouchement d'un bébé d'un poids élevé ; * une pression artérielle élevée ; * un taux élevé de cholestérol ; * la schizophrénie ; * un pré diabète ou une anomalie de la glycémie à jeun. Diabète gestationnel Il s'agit d'une maladie que les femmes peuvent contracter au cours du 2ème trimestre de leur grossesse (environ 4 % des femmes enceintes1). Contrairement aux diabètes de type 1 et 2, le diabète gestationnel disparaît

L’insuffisance rén. chronique l’hémodialyse 2. I- FONCTIONS DU REIN Le rein forme et excrète l'urine = solution aqueuse Chez l'homme, le rein exerce des fonctions importantes pour l’organisme: -L'excrétion sélective -La régulation de l'homéostasie hydro-électrolytique -Fonction de régulation de la pression artérielle Fonction -Fonction endocrine -Catabolisme des protéines de petit poids moléculaire -Néoglucogenèse 3. - L'excrétion sélective: Les substances plasmatiques peuvent être : */ absentes des

TD EVALUATIONSTRATEGIE PEDAGOGIQUE :INTENTION PEDAGOGIQUE : Initier l’étudiant à l’évaluation de sa pratique soignanteOBJECTIFS PEDAGOGIQUES : Que l’étudiant soit capable à partir d’une situation de soin :· D’évaluer la situation de soins· D’évaluer les problématiques, les objectifs et les actions du projet de soins du patient· De mener les réajustements nécessaires.MOYENS : · TD de 3H de travaux de groupe · 1 Intervenant : LG· Salles à définir : B1DEROULEMENT

un tissu ou un organe. Régulièrement, des cellules meurent par vieillissement ou par dysfonctionnement et sont remplacées, afin que les tissus et les organes conservent leur fonction. Cette régulation est sous contrôle.  Dans certains cas, certaines cellules anormales échappent à ce phénomène de régulation et acquièrent le pouvoir de se multiplier indéfiniment, en changeant parfois leur type initial et envahissent le tissu ou l'organe dont elles sont issues, altérant ainsi le fonctionnement de