Refus Règles Classiques Lorenzaccio

(« baroque » se disait d'une perle irrégulière) ; il caractérisait un art très orné, voire surchargé, où se donnaient libre cours la fantaisie et l'imagination ; par son exubérance, il s'écartait d'une certaine norme jugée « de bon goût » par les Classiques. Plus tard, le terme a désigné un style original où prédominent les équilibres instables, les lignes courbes, les trompe-l'œil et l'illusion. En littérature, il privilégie le mélange des genres, les situations romanesques, les images brillantes

de la terreur Page 26 Qu’est ce que le terrorisme par Jürgen Habermas Page 28 Qu’est ce que le terrorisme par Jacques Derrida Page 30 Extraits de l’œuvre de Camus Page 35 Discours de Suède Page 38 Ateliers pour la classe - Les Justes – Lorenzaccio Page 40 Lecture analytique de l’extrait Page 41 Contacts et tournée 3 LES JUSTES d’Albert Camus Mise en scène Guy Pierre Couleau Dramaturgie Guillaume Clayssen Scénographie Raymond Sarti Costumes Laurianne Scimemi Création sonore

troublé...I.3 Le théâtre à l'époque de Victor HugoA Paris, entre 1830 et 1835 il y a une trentaine de salles rivales.A) Le théâtre public :  avec des salles subventionnées (Tradition classique). on y joue les Grands genres, essentiellement la tragédie et l'opéra. Ce sont des salles subventionnées, de tradition classique. Ce sont des places fortes à conquérir (l'Odéon, la comédie française, le théâtre français où sera joué Hernani.B) Le théâtre privé secondaire jouant de petits spectacles (Mélodrame

plus en plus centralisé. Pourquoi est ce qu'elle s'impose ? Une raison esthétique, au théatre ou en peinture, elle procure un effet de réalité. Sans, c'est presque symbolique, avec c'est réel. Désir du spect d'éprouver un effet de réel. A l'age classique, la perspective est bcp utilisée car elle permet d'établir un ordre dans la représentation, elle répond à une exigence de rationnalité. Des lignes convergent vers un point qui est de fait mis en valeur (un persg). Elle sert à mettre en valeur le

son cœur peut-être. » (Balzac)  Les caractéristiques du genre théâtral Une pièce de théâtre est destinée à être jouée par des acteurs sur scène, dans un temps limité. De ces contraintes se dégage une écriture proprement théâtrale. À quelles règles un texte de théâtre obéit-il ? Peut-on distinguer différents genres théâtraux ? Quelles sont les particularités du texte théâtral ? La singularité du texte théâtral tient tout d'abord au fait que l'auteur s'y exprime uniquement à travers les paroles

: La tirade du Nez (I, 4, v. 311-365), Une tirade comique, l’ « humeur bataillarde », la double énonciation et la raison d’être de ce morceau de bravoure. b)Le nœud : La tirade des « Non, merci ! » (II, 8, v. 965-1005), Cyrano « moraliste classique », à la manière du Misanthrope de Molière ? La scène du baiser (III, 7), vers 1441 à 1480. Une déclaration à double voix, du lyrisme à l’émergence du pathétique (lecture analytique prise en charge par Lise Marcon). c)Le dénouement : un respect

éditions La Pléiade/J. Schiffrin & Cie, crée une collection innovante : la Bibliothèque de la Pléiade dont le nom évoque tout à la fois laconstellation, le groupe des poètes du xvie siècle2 et un groupe de classiques russes3. Schiffrin père souhaitait offrir au public des œuvres complètes d'auteurs classiques en format poche compact. Le premier exemplaire à paraître est le premier tome de l'œuvre de Baudelaire le 10 septembre 1931. André Gide et Jean Schlumberger, créateurs de la Nouvelle Revue française (NRF)

la scolarité selon un modèle qui, dans ses grandes lignes, perdurera et donnera naissance au système scolaire français, complètement achevé sous la IIIe République (années 1880). Un certain nombre de disciplines (histoire, philosophie, lettres classiques, etc.) tendent ainsi à s’institutionnaliser comme objets d’étude, ce qui va précipiter la distinction entre la littérature (de création ou vivante) et des disciplines dont elle était proche jusque-là (voir 3.1). • La Révolution était une société

 Dossier théâtre Audrey PINET, 1ère S4 Année scolaire 2014-2015 Sommaire I. Approche chronologique 4 a) Le théâtre grec antique 4 b) Le théâtre au Moyen-Age (mystères et farces) 5 c) Le théâtre élisabéthain 5 d) Le théâtre classique 8 e) Le drame romantique 9 f) Le théâtre de l’absurde 10 g) Le living theatre 11 II. Lieux de représentation 13 a) Les différents lieux de représentation 13 b) La scénographie 14 III. Evolution du rôle du metteur en scène 15 IV. Evolution de la mise en

Page1 & K FASCICULE DE FRANÇAIS PREMIERES L et S Édition 2019 Fascicule de français première Page2 EQUIPE DE RÉDACTION Prénoms et NOM Etablissement/ Structure 1 Mme Fatimata Ibra Sy Professeur de Lettres classiques Inspectrice Enseignement Moyen Secondaire IA/Dakar 2 Mme Tiané Dieng BASAL Professeur de Lettres Conseillère Pédagogique Itinérante CRFPE/Dakar 3 M. Bounama MBENGUE Professeur de Lettres Conseiller Pédagogique Itinérant CRFPE/Dakar