Redaction Exprimer Votre Passion

fais-tu Je voudrais une lettre demain Le jour s'est assombri qu'il devienne doré Et tristement ma Lou je te baise la main G. Apollinaire : Poèmes à Lou Commentaire composé rédigé : PLAN SUIVI: A. Un amour sincère 1. Amour-passion (tradition littéraire) 2. Amour-tendresse (sentiments plus vraisemblables) 3. Amour simple (renouveau du ton) B. Une situation mélancolique 1. Vie de garnison / Menaces de la guerre 2. Séparation et solitude morale 3. Doutes refoulés

encore vivante mais retenue près de Paris par la « maladie de langueur » (tuberculose) qui va bientôt l'emporter. Seul au rendez-vous, attendri par le spectacle du lac du Bourget et vivement ému par le souvenir d'un bonheur si tôt menacé, le poète exprime son angoisse devant la fuite du temps, et son désir d'éterniser cet amour au moins par le souvenir. D'abord intitulé Le Lac de B... , ce poème est donc lié à des circonstances précises s’il est aisé pourtant d'y découvrir bien des réminiscences littéraires

 Explication de texte partielle sur le poème « L’Horloge » de Beaudelaire 601-XAA Partie Individuelle Travail présenté à Sciences humaines Jeudi le 3 octobre 2013 Rédaction de l’explication de texte sur « L’Horloge » Charles Baudelaire est français (1821-1867); Les Fleurs du mal et le Spleen de Paris (1857); Poésie; 2e Empire de Napoléon III ; Les Fleurs du mal et le Spleen de Paris rassemble plusieurs œuvres mettant

rallier le lecteur à son avis. En plus de cette clarté évidente le style direct permet à l'auteur de s'engager. Il exprime en effet sa position personnelle sur le sujet. Albert Camus dans son éditorial de Combat parut le 8 Août 1945, nous expose sa vision de l'arme atomique. Le fait qu'il utilise les pronoms personnels « nous » et « on » l'implique lui et toute la rédaction du journal dans ce débat. Il utilise également un ton très accusateur ce qui est dans le but de s’attirer l’empathie du

explicatives que vous aurez à faire au cours de vos études visent à vérifier votre capacité d’analyse et de compréhension. Dans ce type d’exercice, on vous demande d’expliquer ou de justifier un énoncé en vous appuyant sur des textes proposés, sans exprimer votre opinion personnelle. Les dissertations critiques visent plutôt à vérifier votre capacité de discuter la pertinence d’un énoncé. Dans ce type de texte, vous devez prendre position sur un sujet donné et soutenir votre point de vue à l’aide d’arguments

explicatives que vous aurez à faire au cours de vos études visent à vérifier votre capacité d’analyse et de compréhension. Dans ce type d’exercice, on vous demande d’expliquer ou de justifier un énoncé en vous appuyant sur des textes proposés, sans exprimer votre opinion personnelle. Les dissertations critiques visent plutôt à vérifier votre capacité de discuter la pertinence d’un énoncé. Dans ce type de texte, vous devez prendre position sur un sujet donné et soutenir votre point de vue à l’aide d’arguments

alors : la tragédie, un drame représentant traditionnellement des personnages issus des légendes et des épopées grecques (dans la Poétique, Aristote (384-322 av. J.-C.) définit la tragédie : « il faut que les personnages soient une imitation des passions humaines aussi vraisemblable que possible »). La comédie est le deuxième grand genre théâtral. Il représente principalement des conflits familiaux. Aristote a dicté les règles du théâtre : règle des unités, respect de la vraisemblance et de la bienséance

l’Académie française en 1841. • La poésie, les romans (1843 à 1885) : A la mort de sa fille, Léopoldine, en 1843, Hugo cesse d’écrire pendant trois années avant de se lancer dans la cause politique, notamment celle des nécessiteux en commençant la rédaction de ce qui deviendra Les Misérables. Après avoir essayé d’organiser la résistance au coup d’état de Louis-Napoléon en 1851, il s’exile dans les îles anglo-normandes. Il compose Les Châtiments (1853) qui accusent Napoléon « le petit » d’avoir tué

Objet d’étude 1 : Le roman et le récit du Moyen Âge au XXIe siècleSéquence 1 : Passion et RaisonŒuvre étudiée : La Princesse de Clèves de Mme de Lafayette, 1678 Parcours associé : individu, morale et société. Séance 7 : Parcours « individu, morale et société », LL n°4, une femme autodidacte Choderlos de Laclos, Lettre 81, Les Liaisons dangereuses , 1782. I/ Présentation de l’auteur Roman épistolaire

et les lettres. Elle obtient des certificats de mathématiques générales, de littérature et de latin après sa première année d’étude. Puis l’année suivante, elle obtient un certificat de philosophie générale et de psychologie. Elle entame alors la rédaction d'un mémoire pour le diplôme d'études supérieures portant sur Leibniz (philosophe et scientifique allemand). A la faculté des lettres, elle rencontre plusieurs intellectuels notamment Jean Paul Sartre qu’elle compare à un génie. II - Jean-Paul