Récepteur

Partie I / Mesure de la période temporelle d'une onde ultrasonore Protocole expérimental n°1 : Pour mesurer la période temporelle d'une onde ultrasonore on effectue le montage suivant : On branche un émetteur à un générateur ainsi qu'un récepteur à un oscilloscope. On mesure plusieurs valeurs de T (période) puis nous faisons une moyenne de T. 1) A l'aide du montage réalisé nous pouvons comparer qualitativement les deux signaux ; c'est à dire comparer la forme, la période et l'amplitude

_________________________________________________________________________________________________ Les principaux stimuli qui déclenchent des potentiels gradués proviennent de modifications locales de l’environnement (par exemple, activation de récepteurs ou canaux sensibles à la chaleur, la lumière ou la pression osmotique au niveau du système nerveux périphérique). 12. Le potentiel gradué, de part sa nature locale et sa faible intensité, ne peut véhiculer une variation du potentiel membranaire

granulocytes et monocytes sont recrutés très tôt au cours de la réponse immunitaire innée (dans les quatre premières heures) et restent fonctionnels 4 jours, ils pratiquent ce que l'on appelle la phagocytose. Les macrophages expriment à leur surface des récepteurs capables de reconnaître de nombreux constituants bactériens. Les agents infectieux se fixent à la surface des macrophages ce qui stimule la production de cytokines et de chimiokines. Puis, les macrophages ingèrent et digèrent les agents infectieux

Telecommunication Network (ATN), Air/Ground communication, Ground/Ground communication -4- List des figures Figure 2-1. Emetteur de Alice...............................................................................................12 Figure 2-2. Récepteur de Bob ...............................................................................................13 Figure 2-3. Système de Positionnement Globale ..................................................................17 Figure 3-1. Source de photon

ultrasonores, sont placés deux récepteurs, l’un dans l’air et l’autre dans l’eau de mer. Le récepteur A est relié à l’entrée A du système d’acquisition d’un ordinateur et le récepteur B à l’entrée B. L’acquisition commence lorsqu’un signal est reçu sur l’entrée B du système. 2.1 Pourquoi est-il nécessaire de déclencher l’acquisition lorsqu’un signal est reçu sur l’entrée B ? 2.2 Donner l’expression du retard (t entre la réception des ultrasons par les deux récepteurs en fonction de tA et

électrique (met en mouvement les électrons) * Un récepteur capable de transformerl’énergie électrique en un autre type d’énergie * Des fils de liaisons conducteur Remarques : (interrupteur) Pour que le courant s’établisse, il faut que le circuit soit fermé, c'est-à-dire que les électrons puissent partir du générateur et y revenir en passant par les fils et les récepteurs. Remarque : Dans la plupart des cas, les générateurs et les récepteurs seront des dipôles. --2) Intensité du courant :

à partir de la muqueuse utérine d'une lapine pubère, un extrait qui contient les récepteurs de la progestérone. Cet extrait est réparti en trois lots identiques. Ces lots subissent un traitement hormonal (voir tableau). Après un temps d'incubation habituellement compris entre 30 et 60 minutes, on élimine l'excès de progestérone et de RU 486 non liés aux protéines et on mesure la radioactivité liée aux récepteurs. Résultats |Lot |1

deviennent vite douloureux comme le piment. Dans ce cas ce sont les récepteurs de chaleurs qui sont sollicités. Ceci est dû à la capsaïcine contenue dans le piment .Cette molécule donne l’information d’excès de température aux récepteurs, TRPV1. TRPV1 détectent des températures plus ou moins importantes, des douleurs chimiques, mécaniques et thermiques. Les fibres nerveuses sensitives conduisent l’influx depuis les récepteurs cutanés jusqu’aux zones sensitives du cerveau. Elles passent par la corne

en fonction du décodage de l’autre et maîtriser les techniques de transmission du message. Le récepteur : C’est celui à qui destiné le message, auprès de qui l’émetteur tend à susciter une réaction. Lors de la réception du message transmis, le récepteur essaie de traduire les informations ( les codes) reçus sous forme de significations comprises et interprétées. Quant l’émetteur et le récepteur poursuivent les mêmes objectifs et partagent les mêmes codes, la communication a plus de chance

II/ L’émetteur-récepteur……………………………………………..……………...…p.6 A/ La chaîne émission………………………………………….……………...p.6 a) Rôle et fonctionnement………………………………..………………p.6 b) Caractéristiques de l’émetteur..…………………………………….…p.6 c) Améliorations de l’émission……………………………………...……p.7 B/ La chaîne réception…………………………………………………………p.8 a) But et fonctionnement…………………………...……………………p.8 b) Caractéristiques du récepteur…………………………………………p