Rapport De Stage Stimulant L Autonomie

«  Rapport de stage  » 1ére année [pic] Stage effectué au sein de : Banque Populaire - Agence Daoudiate. Réalisé par : Encadré par : Mlle Imane EL KAOUN Mr Khalid EL BERMAKI Supervisé par : Mme AL ABBSI Année Universitaire : 2008/2009 Remerciements. Introduction………………………………………………………….5 1ère partie :   Présentation de la Banque Populaire.

collectif au travers du militantisme ou d’activités passives (fumer, boire…) car ils ne peuvent être valorisé au travers d’un travail rémunérer légalement. Travail qui serait par ailleurs une façon de prendre confiance en eux, et de pouvoir obtenir leur autonomie, en les responsabilisant. Au lieu de cela, les adolescents, n’ont pas les moyens de pouvoir mettre en avant leur qualités individuelles, notamment au travers de l’école, où l’on apprend à prendre « comme référence le discours moyen, le consensus » (p

Pierre Rybarczyk (éthologiste) 1 REMERCIEMENTS Je tiens à exprimer mes plus sincères remerciements à Marie-Claude LEBRET, notre marraine de promotion et modèle d’engagement pour l’association Handi’chiens. à Robert KOHLER, pour son intérêt stimulant pour ce sujet de mémoire à toute l’équipe pédagogique du DU RAMA pour leur ouverture, leur transmission de savoir,leur accueil «inconditionnel», à mes collègues de travail de l’Hôpital de Jour pour leur soutien, leurs conseils et leur disponibilité

des groupes : science de l’animation des groupes Unité d’Apprentissage et de Formation des Adultes Université de Liège Dynamique des groupes et formation Il ne peut pas ne pas y avoir de dynamique du groupe Elle peut constituer un frein ou un stimulant à l’apprentissage Elle supporte une démarche pédagogique : les expériences structurées (voir approches expérientielles) La dynamique de groupe se décline en quelques grands phénomènes qui conditionnent la vie des groupes Unité d’Apprentissage et

compétences et que le stage et l’enseignement clinique y apportent une contribution majeure pour l’étudiante. Une compétence se forme bien sûr avec l’apport de connaissances, mais aussi avec l’acquisition de valeurs, d’habiletés psychomotrices, relationnelles, organisationnelles, techniques, de capacité de décision, de gestion de ses L'ENSEIGNEMENT CLINIQUE : émotions, en somme, organisation d’évolution personnelle, alimentée par la richesse de L’enseignante accompagne les étudiantes en stage. l’expérience

tiens à remercier mon maître de stage, Jacques CLEMENT, pour son aide et son suivi lors de cette première expérience en expertise comptable-Commissariat aux comptes au sein du cabinet de la FCN-Société Française de Révision de Noyon. J’aimerais également remercier tous les collaborateurs du cabinet de Noyon qui m’ont permis d’apprendre beaucoup en un temps limité par leur patience et leur confiance sur les dossiers qui m’ont étés confiés. Le présent rapport a pu être réalisé grâce à leur

performance : aptitudes, personnalité, savoirs et compétences. Ainsi, j’ai répartie mon rapport en deux grandes partie a voir la première consacré pour une définition de l’environnement de stage et la notion de motivation et lors de la deuxième est réservé pour une enquête sur la motivation du personnel à la direction régional centre de l’O.N.C.F au prés du service support. Première partie : Définition de l’environnement du stage A vec les grands succès réalisés ces dernières années, l’ONCF est en mesure

exemple b) 2ème exemple III -2èmeTEMPS CLE DU QUOTIDIEN :les repas a) 1er exemple b) 2ème exemple Page Conclusion Introduction Je suis actuellement en stage de 420 heures, en tant qu’élève Aide Médico-Psychologique (AMP), dans un Etablissement d’Hébergement pour Personnes Agées Dépendantes (EHPAD) privé en Région Ile de France qui accueille des personnes autonomes, semi valides, dépendantes, désorientées

acquis professionnels .. page 12 4.1 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 1 ........ page 13 4.2 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 2 ........ page 15 4.3 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 3 ....... page 18 4.4 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 4 ....... page 20 4.5 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 5 ....... page 22 4.6 - Expérience en rapport avec le domaine de compétence 6 ....... page 24 5 - Tableau

A.C. * La deuxième partie quant à elle, met en exergue l’étude technico professionnelle en rapport avec le stage effectué. * Et la troisième partie comportera la présentation et l’analyses des résultats, ainsi que les recommandations formulées. CHAPITRE 1er : Cadre institutionnel de l’étude et déroulement du stage Le Cadre institutionnel étant la présentation du lieu du stage, il sera question ici de décrire le P.A.C. Section I : Cadre institutionnel de l’étude Avant