Rapport De Stage Psychologie Clinique

3LARGAUD BARBARA Travail de fin d'études / Rapport de recherche La relation de confiance au sein de la triade enfant/parents/soignants UE 5.6 S6 : Analyse de la qualité et traitement des données scientifiques et professionnelles UE 3.4 S6 : Initiation à la démarche de recherche Compétence 7 : Analyser la qualité des soins et améliorer sa pratique professionnelle Compétence 8 : Rechercher et traiter des données professionnelles et scientifiques Promotion 2013 / 2016 - Session 1 Institut

L’accompagnement……………………..……………………..…..……16 D. Le référentiel de formation du 31 juillet 2009……….……….……….17 1. Du savoir à la compétence…………………….………..……...17 2. Le portfolio outil de réflexivité…………………….……..……...19 3. L’évaluation……………………………………….………..…….19 4. Le stage………………………………………………….…….....20 5 E. Le tutorat……………………….………………………………..……….21 1. Définitions……………...……….………………………………...21 2. Rôles du tuteur................................................................……22 3. Orientations techniques et sociales……………………

Rapport de stage TISS Psychanalyse Sommaire Description du lieu et déroulement du stage P.3 Place du stagiaire P.4 La bonne distance P.5 Evolution de l'attitude et du regard P.6 Tentatives de Lecture d'un affect sur la scène transférentielle P.8 Erreurs anecdotiques P.9 Psychose et Langage : Mariette P.11 Psychose et famille P.12 Annexe : Méthodologie (Extrait Journal de bord) P.13 Bibliographie P.17 Remerciements P.18 Description du lieu et déroulement du stage : Description du

Michèle ROKICKI IFCS X EVALUATION MODULE 5 31/03/2005 IFSI Y EVALUATION MODULE 5 MISSION FORMATION Etudiante à l IFCS X, j ai souhaité effectuer mon stage pédagogique à l IFSI Y Je remercie toutes les personnes qui m ont accueilli et qui m ont aidé à la réalisation de ce travail . Le stage module 5 du programme d études à l Institut de Formation des Cadres de Santé est le lieu d une évaluation orale qui a pour objectifs : d amener l étudiant à réfléchir et à s interroger sur les fonctions

apparentes. J’ai choisi de faire un stage à l’étranger pour vivre une expérience inédite. De plus, c’est pour moi l’occasion de partir vers l’inconnu, d’approcher des pratiques éducatives, un pays, un public, une culture et des coutumes différentes. Je connais très peu le milieu du handicap et encore moins la façon dont il est perçu au Sénégal. C’est donc dans ce secteur de l’enfance souffrant de handicap mental que j’ai choisi de faire mon stage de deux mois. Ainsi, après maintes recherches

 Lors de mon stage S5 de dix semaines dans une structure psychiatrique (CATTP). Une situation que j’ai vécu m’a interpellé et posé question. Le CATTP est un Centre d’Acceuil Thérapeuthique à Temps Partiel. Les médiations proposées sont des soins sur indication médicale mais qui reste à la volonté du patient. La fréquence varie en fonction de leurs besoins. Cette structure de soins est destinée à des personnes qui ont des difficultés à s'insérer dans le système social. Cela lui permettra de ne pas

Introduction J'ai choisi d'effectuer mon stage dans un SESSAD (Service d'éducation et de soin à domicile), pour découvrir les troubles du langage et l'action des éducateurs face à cela, mais aussi afin de comprendre l'intégration scolaire et le travail pluridisciplinaire. Le travail en équipe est très présent dans le secteur médico-social. Il est extrêmement mis en valeur par les professionnels et les auteurs qui ont écrit à ce sujet. Le travail d'équipe fait ainsi partie d'un module de compétences

J’effectue mon stage de professionnalisation dans un centre d’hébergement et de réinsertion sociale (CHRS). Il est protégé par de grands murs qui ne laissent pas deviner la présence de trente-six résidentes. En effet, cette structure accueille des femmes majeures avec ou sans enfant qui se retrouvent à un moment donné de leur parcours de vie, sans hébergement. L’association entend agir dans le domaine de la lutte contre l'exclusion sociale par un soutien à « l’insertion » de personnes marginalisées

Description de la situation Ce jour, à 14h10 dans le service de chirurgie ambulatoire de la clinique Z, l’infirmière qui m’encadre me demande m’occuper du retour de bloc de Juliana X, 11 ans, qui vient de subir une otoplastie de l’oreille gauche. Elle a été remontée de la salle de réveil sur son brancard et le brancardier l’a réinstallée dans sa chambre une dizaine de minutes auparavant. Avant d’aller dans la chambre, je prends connaissance du dossier : Age de la patiente : 11 ans ; type d’intervention

» ………………………………………………………….. p 16 3-B-1- Les conditions de travail ……………………………………………………...….p 16 3-B-2- Le choc de la clinique infirmière ………………..……………………………….p 16 3-B-3- La dimension de « nursing » …………………………………………………… p 17 3-B-4- La pression hiérarchique et la mauvaise ambiance dans les équipes ……..p 17 4- Les liens entre les étudiants, avec les enseignants et les tuteurs de stage ne sont pas toujours suffisamment étayant pour être des facteurs de protection contre l’abandon de la formation ……………………………………………………………………………………………………