Rapport De Stage Prévention Santé Environnement

Marion ANALYSE DE PRATIQUE DU STAGE 1 Description de la situation Dans le cadre de ma formation en Instituts en Soins Infirmiers, il m’a été demandé d’effectuer une analyse de pratique à partir d’une situation vécue ou observée en stage. La situation qui m’a interpelée et que j’ai choisi de présenter se déroule lors de mon premier jour de stage, dans un milieu qui m’étais totalement inconnu jusque-là : la santé scolaire. En effet, de cet univers je

pro : Service et commercialisation . | Nom : Serré Prénom : Léa | Dossier à rendre au plus tard le : | Date de remise du dossier : | Prévention Santé et Environnement en Baccalauréat professionnel CCF SITUATION D'EVALUATION N°2 : Production personnelle écrite 1 – 1 : L’entreprise J'ai effectuée mon stage de formation en entreprise d'une durée de 8 semaines au «  Choiseul » à Amboise . La réussite de cet établissement est contribué par 29 d'employés dont

Rabat : Classification des savoirs de la profession de SF selon le modèle de formation axée sur les compétences Document préparé par : Marie Hatem, Ph.D. Dans le cadre de la mission : « Appui à l'intégration de la Santé de la Reproduction dans la Réforme de la Santé au Royaume du Maroc : Révision du programme de formation des sages-femmes UNDP – MSP, Maroc Novembre 2009 TABLE DES MATIÈRES Proposition de programme de formation des sages-femmes 1 Classification des savoirs

RAPPORT DE STAGE Lieu de stage Madame Laberthe Marie- France, Infirmières libérale Condé sur Noireau Tuteur de stage Madame Laberthe Marie- France Infirmière libérale Activité de l’entreprise L'infirmier coordinateur exerce ses fonctions sous l'autorité de la direction des services des soins infirmiers et celle de la direction des affaires

sur le thème de l’hygiène, c'est-à-dire écrire une analyse de situation en lien avec une situation d’hygiène vécue en stage de semestres 5 et/ou 6 ,il s’agit de repérer les écarts entre les recommandations et la pratique professionnelle (réalité du terrain) afin de développer une démarche réflexive sur notre positionnement en tant que futur professionnel. Ayant effectuée un stage au cours du semestre 6 dans un service de médecine de neurologie j’ai pu constatée que c’était un service très condensé

particulier celui de médecine e) Localisation Mon stage 6 a) Vécu de stage b) Mon parcours de formation UE 4.6 S4 soins éducatif et préventifs 7 a) Analyse de la situation b) Intérêt de la démarche éducatif c) Objectif de l’apprentissage d) Méthode d’apprentissage e) Plan d’enseignement f) Évaluation UE 3.5 S4 encadrement des professionnels de soins 11 a) Analyse des besoins d’encadrement de l’étudiant b) Modalité du contrat de stage c) Objectif d’apprentissage d) Méthodes d’apprentissage

INTRODUCTION La structure dans laquelle je suis en stage est un Établissement Spécialisé d'Aide par le Travail avec foyer d'hébergement. Les travailleurs de l 'E.S.A.T habitent essentiellement la région. Ils sont pour la plupart issus d' institut Médico Professionnel. L’effectif est de 155 travailleurs dont 36 personnes résident en foyer d'hébergement. Les autres usagers vivent en famille, en appartement seul ou en couple (avec ou sans enfants). La structure accueille des usagers présentant

internationale des déficiences, incapacités et handicaps, OMS) résultent essentiellement de l’altération des structures du système nerveux, et retentissent sur les fonctions mentales (CIF : Classification internationale du fonctionnement, du handicap et de la santé, OMS, 22 mai 2001). • Il existe une évaluation qualitative structurée de la déficience dans le domaine de la psychiatrie (DSM-IV : Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, 4e édition), à visée diagnostique. L’évaluation quantitative est

spécialisé passerelliste en apprentissage, un dossier sur le partenariat est à élaborer. Apprenti à Jeunesse Culture Loisir et Technique, j’effectue un stage d’une durée de 8 semaines au sein de l’IFEP. J’ai pris la décision d’effectuer mon rapport sur le partenariat au sein de l’IFEP, de par la richesse et la diversité de son réseau de partenaires. La prévention spécialisée est née dans la mouvance de l’ordonnance du 2 février 1945 relative à l’enfance délinquante. Elle est une intervention sociale à finalité

sont dispensés de l’épreuve écrite d’admissibilité. L’épreuve écrite consiste en une dissertation ou commentaire de texte, d’une durée de trois heures. L’objectif est de s’assurer que les capacités d’analyse et d’argumentation du candidat sont en rapport avec les nécessités de la formation. L’écrit n’exige aucune connaissance préalable particulière. Cet écrit est noté sur 20 et les candidats ayant obtenu une note égale ou supérieure à 10 sont déclarés admissibles et passeront un entretien. La note