Rapport De Stage Printemps

la libérations des mœurs. Ensuite, ces historiens ont mi en évidences la réalité des rapports sexuels entre hommes grâce à une étude très complète des textes, des statuts, et surtout des poèmes. Ils ont tenté d’expliquer et comprendre comment une situation pareil avait pu se développer chez des hommes qui pour autant ne fuyaient pas les femmes. Grâce à des textes, Bernard Sergent a pu constater que les rapports entre hommes entraient dans une série de rites bien connu, des rites qui marquent l’intégration

professionnelles définies par l’arrêté du 17 novembre 1999 relatif aux Licences professionnelles. GENERALITES Le calendrier universitaire Le calendrier universitaire fixe, annuellement et pour chaque diplôme, les périodes d’enseignements et de stage, ainsi que la date officielle de la rentrée universitaire. Il est voté, durant l’année universitaire précédente, par le CEVU, sur proposition de l’IUT. Il doit être porté à la connaissance des usagers par voie d’affichage dès le début de l’année universitaire

Conclusion…………………………………………………………………………..………..42 Avant de commencer ce rapport de stage de fin d’études, je tiens à remercier ceux qui m’ont donné la possibilité de vivre une taille expérience. D’abord, je remercie chaleureusement mon encadrant M. K. EL YAZAL. et le chef de laboratoire M. SABOR qui a tout fait pour ma faire profiter au maximum de mon stage . Ensuite , je remercie infiniment mes professeurs à l’Ecole Supérieur de Technologie (EST), qui

ou plusieurs langues ; un élément de module peut être soit une matière enseignée sous forme de cours théoriques et/ou de travaux dirigés et/ou de travaux pratiques, soit une activité pratique consistant en travaux sur le terrain ou projet, soit un stage. Les différents éléments d’un module constituent une unité cohérente. Une activité pratique peut constituer une partie d’un module, un module entier ou plusieurs modules.  LMD : Grades organisés en semestres • Licence (bac + 3 ans) : La licence et

pratiques agricoles). M. DURAND est conscient que le rôle de l’agriculture a changé dans le monde moderne, et tente alors, de par ses pratiques et son ouverture sur l’extérieur (jeunes agriculteurs, élèves de lycée agricole…), de rétablir un bon rapport entre agriculture et société. | Par exemple, sur les parcelles en maïs, le désherbage mécanique remplace le désherbage chimique. Ainsi, la bineuse remplace désormais les produits de synthèse et ce pour un rendement à l’hectare équivalent et des

| |( certificat de stage ACRC validé par le formateur et le tuteur (Annexe 4) | |( attestation de conformité validée par le formateur et le tuteur (Annexe 5) | |( attestation de positionnement dans le cas d’aménagement de la durée du stage

2009 Rapport de stage : Quelle est la mission et quelles sont les problématiques que rencontre un auditeur dans l’exercice de son métier ? LAFITTE Pierre ETU 2006 0422 – PGE3 – P 17 Période du stage : 15/07/09- 12/12/09 Tuteur ESC : Frédérique BUIL 1 Fiche stage Nom et Prénom de l’Etudiant: LAFITTE Pierre Professeur Tuteur : BUIL Frédérique Situation au démarrage du stage : Sup de Co 1ère A �/ 2ème A �/ 3ème A Type de stage : Eté �/ Hiver �/ Année Entreprise �/ Fin d’Etudes

2009 Rapport de stage : Quelle est la mission et quelles sont les problématiques que rencontre un auditeur dans l’exercice de son métier ? LAFITTE Pierre ETU 2006 0422 – PGE3 – P 17 Période du stage : 15/07/09- 12/12/09 Tuteur ESC : Frédérique BUIL 1 Fiche stage Nom et Prénom de l’Etudiant: LAFITTE Pierre Professeur Tuteur : BUIL Frédérique Situation au démarrage du stage : Sup de Co 1ère A ���/ 2ème A ���/ 3ème A Type de stage : Eté ���/ Hiver ���/ Année Entreprise ���/ Fin d’Etudes

 Professeur certifié d’Economie ‐ Université Bordeaux IV  Maître de stage : Eric SZWAICER, Responsable Transport ‐ Kodak EAMER        Année universitaire 2008‐2009      Université Montesquieu Bordeaux IV  IUT Bordeaux Montesquieu  Département Gestion Logistique et Transport        Problématique :     Comment intégrer une politique environnementale  dans la fonction transport   de la Suppy Chain Kodak EAMER ?           Olivia CAUËT, étudiante en formation continue      Stage effectué du 14 avril au 12 juin 2009 

RAPPORT ANNUEL 2011 ARCADE SAGES-FEMMES SAGES-FEMMES A DOMICILE Avec le soutien de la République et canton de Genève Table des matières Pages 1. Introduction 2. Organisation de l’association 4 3. Bilan des activités 5-12 4. Relations publiques 13 5. Participation à la formation 14 6. Recherche 15 7. Formations continues et cercles qualité 16-18 8. Site internet et vitrines 18-19 9. Comptes Profits et Pertes 20 10. Projets 21 11