Rapport De Stage Patrice Breal

PRÉFACE travers la publication des rapports mondiaux et régionaux, le Programme des Nations Unies pour le Développement (PNUD) contribue à l’approfondissement de la connaissance du développement humain et à la mise en œuvre de pratiques novatrices susceptibles d‘assurer des progrès en matière de la lutte contre la pauvreté, de la promotion de la bonne gouvernance et du respect de l’environnement. À De même, à travers la publication des rapports nationaux sur le développement humain, le PNUD,

démocratique, justice sociale, équité 4 PROgRAMMe enSeIgneMent OBLIgAtOIRe Conflits et mobilisation sociale (durée indicative : 3 semaines) Programme Mutations du travail et conflits sociaux Notions essentielles Classes sociales, syndicat, rapports sociaux Mouvements sociaux, institutionnalisation des conflits Notions complémentaires Lutte des classes La diversification des objets et des formes de l’action collective Mobilisation collective, identités, valeurs, groupes de pression

Belkacem, Mr Benabid et Mr Arkoub, Mr Allaoui, Mr Sbihi . Je remercie les enseignants de l’UMMTO qui ont contribués à ma formation, aussi les enseignants chercheurs rencontrés en France durant mon stage de recherche à paris dauphine, pour leurs orientations et critiques, notamment Michel ROUX (Paris 13), Patrice GEOFFRON(ParisDauphine), Véronique ROGES (Paris Sorbone) et Nadine LIVERATTO(Paris 10), ainsi que Robert POULIOT (université de Montréal) pour son aide auprès d’une banque publique pour compléter

donc à produire une image de l’organisation des pouvoirs, et aussi à se donner les moyens de la contester : « tu me suis ? » dit Ali, le sous-chef, et le chef… suit. Que l’espace exprime non seulement le pouvoir mais aussi le vécu du temps, et le rapport aux objets comme à soi, nous le percevons très vite : les deux protagonistes comparent leur situation durant la colonisation et à présent – c’est mieux aujourd’hui, nous sommes moins pauvres, nous avons un métier sûr, des objets désirables qui signalent

Les caractéristiques Les concurrences Les problématisations Les renouvellements 31 Des aptitudes aux compétences (L. Tanguy) 1 L’aptitude au travail dans le système scolaire 2 Des aptitudes aux compétences, et de l’éducation à la formation 32 Le rapport au savoir (C. Laterrasse et E. Brossais) 1 Émergence et évolution d’un concept 2 Des acceptions multiples et convergentes 354 355 356 357 359 361 363 365 369 370 373 381 381 384 TABLE DES MATIÈRES 3 Les différentes approches : champs d’application

symbolistes chinois. Il s’agit des poètes, qui, influencés par les symbolistes français, cherchent à égaler, au niveau des contenus et des formes, leurs modèles français. La critique s’accorde généralement à les appeler « poètes symbolistes chinois ». Par rapport à l’interprétation théorique du symbolisme et la traduction des poètes majeurs du symbolisme français, la création, dite symboliste chinoise, commence en retard. C’est durant la seconde partie des années 1920 que sont parues les premières œuvres symbolistes