Rapport De Stage Orthophoniste

d’ouvrir un nouvel horizon sur le monde du handicap. A.D.A.P.T (Association pour l'insertion sociale et professionnelle des personnes handicapées) : Je me suis engagé à faire un stage facultatif dans le milieu du handicap en 2011. J'ai effectué une semaine de stage à l'A.D.A.P.T dans les services paramédicaux (orthophoniste, kinésithérapeute, ergothérapeute, psychomotricien, éducateur spécialisé). Je n'avais pas réellement d'à priori envers les personnes porteurs d'un handicap cependant je voulais

...................................................................................12 - Exemples de situations de bégaiement...........................................................................12 Synthèse de l'entretien avec une orthophoniste..................................................................................13 Conclusion..........................................................................................................................................15 Annexes

  1  DOSSIER INSTITUTIONNEL    J'effectue  mon  stage  de  première  année  dans  le  secteur  du  médico­social  au  sein  d’un  Institut  Médico­Educatif  (IME)  accueillant  des  enfants  et  des  adolescents,  déficients  intellectuels,  âgés  de  6  à  20  ans.  .  Une prise en charge est prolongée  au­delà  de 20 ans  au titre de l’amendement Creton.  Dans  un  premier  temps  je  vous  présenterai  le  cadre  juridique  et  institutionnel  de  l’établissement,  puis  j’aborderai  la  position 

LEUR INTEGRATION DANS LA PRISE EN CHARGE EN ORTHOPHONIE. Réalisation d’une plaquette d’information et d’un site Internet à l’usage des orthophonistes. Directeur(s) du mémoire : Dr Alain Pouhet, Médecin MPR Madame Céline Béra, Orthophoniste Membres du jury : Dr Joël Uzé, Médecin et Professeur Dr Alain Pouhet, Médecin MPR Mme Céline Béra, Orthophoniste 0 1 UNIVERSITE DE POITIERS Faculté de médecine et de pharmacie Ecole d’orthophonie Année 2011-2012 Mémoire N° 2012.6 MEMOIRE

 Institut National de l’Action Sociale Tanger Rapport de stage de la 1ère année Institut Princesse Lalla Meryem pour les enfants Autistes -Tanger- Stage d’initiation et d’exploration Du 10 Mai au 9 Juin 2010 Réalisé par l’étudiant: Idriss El Harrif Référent pédagogique : Mr Ghazali Référent terrain : Hafid Almanous Année universitaire 2009-2010 Sommaire I. Première Partie 2 A. Présentation

hypercalcémie ou j’ai été confronté a une communication assez délicate dans le relationnel et qui avec le temps ma permis de prendre confiance en moi. 2/PRESENTATION SUCCCINTE DU SERVICE : La structure dans laquelle j’ai effectué mon premier stage du second semestre est une unités de soins de suite et de réadaptation gériatrique d’un hôpital parisien de l’AP-HP accueillant des patients âgés de plus de 70 ans en aval des unités d'hospitalisation aigue de l'établissement et atteints de cardiopathies

11 11 4 Déficience intellectuelle moyenne 28 28 5 Déficience intellectuelle profonde 15 8 0 Déficience psychique 4 4 4 Polyhandicap 12 6 2 Pour ma part, j’effectue mon stage dans la section SIPFP (Section d’initiation et de première formation professionnelle) avec des adolescents et de jeunes adultes ayant une déficience intellectuelle profonde avec des troubles associés. Ils sont préparés à pouvoir éventuellement intégrer

PROJET DE STAGE N°1 STAGE DECOUVERTE DE 12 SEMAINES Introduction  Mon stage se déroule au sein d’un Institut Thérapeutique Educatif et Pédagogique (ITEP). Ce stage est le reflet de mes différentes motivations d’une part par le public et d’autre part par la structure. Avant de rentrer en formation d’Educateur Spécialisé, j’ai été élève-éducatrice au sein d’un Institut Médico-éducatif (IME). Ce stage va me permettre d’élargir ma vision de l’éducation spécialisée et de découvrir la multiplicité

la gravité de l’état de santé des patients, de la prise en charge psychologique intense par rapport au contexte, de la charge de travail et du grand nombre d’intervenants médicaux et paramédicaux. Ainsi, j’envisage d’exercer mon dernier stage de 10 semaines au semestre 6 dans ce type de service afin d’anticiper mon immersion dans le monde professionnel. Je pense que le fait d’être encadrer lors d’un tel stage et éventuellement bénéficié d’une doublure dans les débuts de ma prise de poste permettrait

les étudiants acquièrent au cours d’un stage long. Elle fait largement appel à la collaboration de professionnels. Stage Les étudiants effectuent un stage dans des structures d’accueil pour enfants ou adolescents agréées par l’équipe pédagogique. Il s’agit d’un stage en responsabilité sous la direction d’un psychologue référent. Sa durée est de 3 demi-journées minimum par semaine, pendant toute l’année (300h minimum). Un contrat pédagogique de stage est signé. Deux réunions annuelles